活動目標：
圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。
鞏固幼兒對春季特征的認識。
活動準備：
課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。
背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。
寫有春天、五顏六色的字卡兩張：。
彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。
活動過程：
利用歌曲《春天來了》導入活動。
師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）
出示背景圖，引導幼兒講述春天的基本特征。
師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因為她沒有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎？
�。�、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。
�。�、教師對幼兒的講述進行小結(jié)后，進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。
�。场⒁岳L畫展示春天的景色。
師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。
�、沤處煂⒂變核嫷娜宋�、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。
�、埔龑в變哼\用自己學過的優(yōu)美語言，生動的講述美麗的春天。
�、墙處熢俅螌τ變旱闹v述進行小結(jié)，對講述出色的幼兒及時進行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。
�、纫龑в變河梦孱伭珌硇稳荽禾斓念伾�。出示字卡教幼兒學習認識詞語：春天、五顏六色。
活動延伸：
通過活動延伸，使幼兒繼續(xù)保持探索的興趣。
�。薄в變旱綉敉馊フ掖禾�，鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護花草地樹木的情感。
２、引導幼兒將新的發(fā)現(xiàn)制作、布置出來。
3、啟發(fā)幼兒將春天的美景畫出來，開一個“美麗春天”的畫展。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/823305.html
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