豬八戒吃西瓜

時間：2005、1、13 地點：四樓多功能廳

班級：�。ǘ�）

設(shè)計意圖：

一、為師幼互動營造寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。如：我設(shè)置了一個西瓜地，在活動剛開始時，請孩子圍著西瓜地坐下，在寬松的氛圍下與孩子親切交談，讓孩子想說、敢說、喜歡說。

二、轉(zhuǎn)變教育觀念，做孩子的朋友和伙伴。在《豬八戒吃西瓜》這個音樂活動中，我把自己當(dāng)作孩子活動的參與者，當(dāng)孩子的朋友、伙伴，并以平等的身份進(jìn)行游戲、交流。如在豬八戒吃西瓜的游戲中，我和孩子共同扮演豬八戒，把歌詞融入我們的游戲中，讓孩子在游戲中加深對歌詞的理解。

三、保持對孩子的關(guān)注，使幼兒產(chǎn)生支持感。在活動過程中，關(guān)注每個幼兒，看到個別孩子不敢唱或者不愿唱，我會用眼神或肢體語言表示肯定和鼓勵，或摸摸他的頭，或豎起大拇指，讓幼兒以積極的情緒參與活動。

四、通過觀察、思考，找到恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會與孩子進(jìn)行有效的互動。本來我沒有設(shè)計游戲這一環(huán)節(jié)，但在試教過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒的投入度不夠，所以便想到用游戲來與孩子互動，游戲是孩子的天性，孩子在游戲過程中才能獲得真正的體驗，也才可能實現(xiàn)積極有效的師幼互動。

這是一首趣味性較濃的歌曲,將給孩子帶來詼諧快樂的感受。

活動目標(biāo)：

1、 感受歌曲詼諧、歡快的風(fēng)格，體驗參與活動的樂趣。

2、 愿意大膽表現(xiàn)豬八戒的動作和神態(tài)。

3、 能將遵守游戲的規(guī)則，能以積極的情緒參與游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

①通過看圖書、音像等方式了解豬八戒的體態(tài)。

②感知西瓜的味道。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

①豬八戒的手偶；②創(chuàng)設(shè)西瓜地的情境。

活動過程：

一、 伴隨音樂律動，師幼共同模仿小動物進(jìn)入西瓜地。

二、 引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望。

1、 出示豬八戒的手偶，引出活動的主題。

2、 鼓勵幼兒初步表現(xiàn)豬八戒的神態(tài)、動作。

3、 引導(dǎo)幼兒體驗豬八戒吃完西瓜高興的心情。

三、 以游戲“豬八戒吃西瓜”的形式，鞏固幼兒對歌詞的理解。

1、 豬八戒走路的姿態(tài)。

2、 表現(xiàn)豬八戒挺著大肚皮的體態(tài)。

四、 幼兒學(xué)習(xí)歌曲《豬八戒吃西瓜》。

1、 教師以夸張的神情和動作引導(dǎo)幼兒體驗歌曲。

2、 幼兒隨樂自由表演，表現(xiàn)豬八戒吃西瓜的樣子。

3、

幼兒跟著音樂學(xué)唱歌曲。

五、以游戲的形式，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固歌曲。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/775608.html

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