活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書(shū)，和幼兒人數(shù)一致的圖畫(huà)書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話式引入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。和幼兒充分交流過(guò)年
的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、導(dǎo)入：小朋友，很快我們的小朋友又要長(zhǎng)大一歲，那你們還記得
過(guò)年的時(shí)候，小朋友是怎么過(guò)的嗎?人們是怎么準(zhǔn)備過(guò)新年的?(讓幼兒充分的表達(dá)自己的過(guò)年經(jīng)驗(yàn))。
2、老師小結(jié)小朋友們的過(guò)年經(jīng)驗(yàn)。
3、通過(guò)提問(wèn)“年”到底是什么引發(fā)幼兒對(duì)“年”的來(lái)歷產(chǎn)生好奇。
二、出示封面，引導(dǎo)幼兒閱讀封面。
1、出示封面。請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看這幅圖，看完后請(qǐng)小朋友告訴老師你
看到了什么?(老爺爺，獅子)。
2、老師小結(jié)：小朋友只說(shuō)對(duì)了一半，左上角的那只像怪獸一樣的動(dòng)物，它不是獅子也不是老虎，它是我們剛剛講到的過(guò)年的“年”。這本書(shū)的名字也就叫做“年”。
3、引導(dǎo)孩子的閱讀興趣和欲望：在這本書(shū)將的就是關(guān)于“年”的故事，非常有趣。
4、簡(jiǎn)單的翻閱圖畫(huà)書(shū)，讓幼兒看一看書(shū)中出現(xiàn)了哪些有趣的場(chǎng)景和人物。
三、圖書(shū)放入閱讀區(qū)，讓幼兒自由的閱讀。
1、老師會(huì)把“年”這本書(shū)放到我們的閱讀區(qū)，小朋友可以在區(qū)域活動(dòng)或下完課的時(shí)候可以去看一看。
2、引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫(huà)并從閱讀封面開(kāi)始。
活動(dòng)二：師幼共讀大書(shū)“年”
活動(dòng)名稱：中班早閱活動(dòng)—年
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)，了解關(guān)于“年”的民間傳說(shuō)，初步理解中國(guó)“年”的含義。
2、通過(guò)欣賞故事，知道大家慶祝新年的原因。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書(shū)，和幼兒人數(shù)一致的圖畫(huà)書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、總結(jié)小朋友在區(qū)域活動(dòng)中閱讀中的表現(xiàn)。
二、展示書(shū)中P2“年”的形象引出整個(gè)故事。
(一)、小朋友都?xì)g歡喜喜，開(kāi)心的迎接新年的到來(lái)，熱鬧地過(guò)年，而
“年”竟然是這樣的形象，為什么呢?原來(lái)這有一個(gè)奇怪而有趣的故事。
1、老師通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)幼兒觀察圖畫(huà)，理解故事人物和情節(jié)。
2、你們看看“年”長(zhǎng)的像什么樣子?“年”是一只怎么的動(dòng)物?它怎樣跑，怎樣叫呢?
3、小朋友講的真好，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)書(shū)里面是怎么說(shuō)?(老師讀第2面的內(nèi)容)。
4、小朋友再看看，這么大的深山里，還下著大雪，那么年會(huì)怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀看大圖書(shū)P4—5面后回答問(wèn)題)。
老師小結(jié)：原來(lái)“年”沒(méi)有朋友，沒(méi)人說(shuō)話，也沒(méi)人一起玩，脾氣變得很壞。寒冷的冬天來(lái)了，“年”再也憋不住了，它大聲吼著跑下山去，沖進(jìn)了村子。
提問(wèn)：“年”為什么會(huì)憋不住了?(通過(guò)理解“沒(méi)有朋友，沒(méi)人說(shuō)話”，了解和體會(huì)“孤獨(dú)”)。
4、引導(dǎo)幼兒閱讀畫(huà)面P6—7，感受和掌握詞語(yǔ)“空空蕩蕩”。
師：“年”跑進(jìn)村子里了，村子變成了什么樣子?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
提問(wèn)：村子里變得空空蕩蕩，空空蕩蕩是什么意思?誰(shuí)知道的來(lái)告訴老師。(沒(méi)有一個(gè)人在村子里了)。
師：真的沒(méi)有一個(gè)人在村子里了嗎?(不是，還有一位老爺爺)。(觀看圖書(shū)P9)。
二、 引出故事第二部分。
(一)、展示畫(huà)面P10—11，引出問(wèn)題：留下一位老爺爺，一位怎樣的
老爺爺?
1、這位老爺爺在干什么?你是從哪兒看出來(lái)的?(請(qǐng)部分幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)根據(jù)自己看到的來(lái)描述老爺爺)。
2、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)書(shū)本上是怎樣說(shuō)這位老爺爺?shù)?看看和小朋友說(shuō)的一樣嗎?(老師朗讀這一頁(yè)內(nèi)容。)
(二)、“年”看到了這樣的老爺爺后會(huì)怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒閱讀P14—15面)。
1、你們覺(jué)的“年”看到這位老爺爺時(shí)是什么樣子的表情?它會(huì)說(shuō)什么?“年”會(huì)怎么做呢?
(讓幼兒大膽的猜測(cè)并大膽的表述)。
2、小朋友說(shuō)的真好，那“年”看到老爺爺后，是不是小朋友說(shuō)的那樣呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“年”自己是怎么樣說(shuō)的?(老師以“年”的語(yǔ)氣朗讀第14面的內(nèi)容)。
四、揭示故事的結(jié)局（第三部分），引出故事的主題。
(一)、引導(dǎo)幼兒閱讀P16—20面。
1、年看到老爺爺后，一口氣的逃回了深山里了，那人們天亮后，回到
村子里發(fā)現(xiàn)了什么?人們會(huì)怎么樣呢?
2、“年”看到了人們都在慶祝，心里會(huì)怎么想呢?接下來(lái)又會(huì)怎樣做呢?(閱讀畫(huà)面P21)。
3、年改變了自己的脾氣后，決心變成一個(gè)討人喜歡的“新年”。人們會(huì)原諒它嗎?那人們又會(huì)怎樣來(lái)迎接新的“年”呢?(讓幼兒閱讀畫(huà)面P22—23)。
4、老師小結(jié)并朗讀P22—23面的內(nèi)容。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)書(shū)上是怎么說(shuō)的：(老師結(jié)合大圖書(shū)來(lái)朗讀)。
(二)、引導(dǎo)幼兒和同伴交流的過(guò)程中熟悉和理解內(nèi)容。
1、到這關(guān)于“年”的故事就講完了，這本書(shū)講的就是過(guò)年的來(lái)歷�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)閱讀這本圖畫(huà)書(shū)，可以邊看邊和自己身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你看的，是怎么說(shuō)的?
2、回到家還可以把這個(gè)“年”的故事將給爸爸媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)三：多種形式喜迎新“年”
活動(dòng)名稱：中班早閱活動(dòng)——多種形式喜迎新“年”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，能簡(jiǎn)單表達(dá)故事情節(jié)。
2、感受故事中濃濃的中國(guó)情、中國(guó)味。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、磁帶音樂(lè)“新年好”，人們過(guò)新年的喜慶氛圍的錄象視頻。(如，掌燈結(jié)彩，歡歌舞蹈的喜慶場(chǎng)面)。
2、大圖書(shū)。
3、制作各種迎新年的東西，如：制作燈籠，裝飾新衣服。
4、在表演區(qū)增加各種喜慶的服裝，讓幼兒在舞臺(tái)上快樂(lè)的表演。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒觀看視頻，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
(一)、引導(dǎo)幼兒觀察視頻上的人們?cè)诟墒裁?他們都是怎樣的表情?(開(kāi)心，高興，是在開(kāi)心的過(guò)新年)。
1、老師小結(jié)：小朋友看的很仔細(xì)，也說(shuō)的很好，這些人們就是在歡歡喜喜過(guò)大年，高高興興的迎新“年”。
2、那小朋友還記得我們看過(guò)的一本書(shū)叫“年”，這本書(shū)里講了一個(gè)什么故事，“年”是怎么來(lái)的呢?誰(shuí)還記得?
二、結(jié)合大圖書(shū)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，簡(jiǎn)單表達(dá)故事情節(jié)。
(一)、故事第一部分P2—7。
1、“年”起初是一只怎樣的“年”?引導(dǎo)幼兒來(lái)說(shuō)。
2、小結(jié)并朗讀故事第一部分。
(二)、故事第二部分P8—15。老爺爺留下來(lái)智斗“年”，“年”逃到深山里。
(三)、故事第三部分P16—23。
1、年逃到深山里，后來(lái)發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)后，改正了自己的缺點(diǎn)，不再嚇唬人們了，人們是怎樣歡樂(lè)的喜迎新年的?
2、著重小結(jié)人么迎新“年”的方式。(穿上紅棉襖，掛上紅燈籠，貼上紅對(duì)聯(lián)，放鞭炮等。)
三、引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)喜迎新年，感受故事中濃濃的中國(guó)情、中國(guó)味。
(一)、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣來(lái)歡樂(lè)的迎新年。
1、讓幼兒大膽的說(shuō)出自己想在怎樣來(lái)迎新年。
2、老師小結(jié)并補(bǔ)充迎新年的多種方式。
(二)、介紹老師為小朋友準(zhǔn)備材料，讓幼兒自己選擇自己喜歡的方式去表現(xiàn)。(分散到各個(gè)區(qū)域里活動(dòng))。
1、老師觀察并指導(dǎo)小朋友活動(dòng)。
2、讓小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是用什么方式來(lái)喜迎新年，做了什么，你感覺(jué)開(kāi)心快樂(lè)嗎?
3、把小朋友的制作的燈籠布置在教室里。
中班閱讀教案：兒歌《哥哥走》
主題情景閱讀 兒歌篇---《小小手》
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/734421.html
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