活動目的：

　　1．能夠從不同角度準確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)表達出來。

　　2．能夠理解序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系。

　　3．在體驗和操作過程中感受數(shù)學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　房子4幢、

　　活動過程：

　　一、 導入：游戲“找位置”

　　師：小朋友們，你們每個人手里都拿著數(shù)字卡片吧？

　　幼：是

　　師：宋老師手里也有，上面寫著數(shù)字5，現(xiàn)在我要去找我的椅子，請看清楚，我是怎么找的喔！第一張，第二張，第三張，第四張，（停頓）好的，第五張綠色的椅子就是我的位置了。你們看清楚我是怎么找位置的嗎？現(xiàn)在，請你根據(jù)你手上的號碼牌去找到你的座位。找的時候也要跟著譚老師一樣數(shù)，第一張，第二張~~~

　　二、 數(shù)高樓

　　1、說說自己家的門牌號碼

　　●師：你們都是大班的孩子了，譚老師要考考你們，你知道你家在哪嗎？（請2——3名幼兒來說說，教師把門牌號寫在紙條上）你們知道這些數(shù)字代表什么意思嗎？

　　幼兒交流

　　●教師小結(jié)：這個數(shù)字代表第幾幢，這個數(shù)字代表第幾單元，這個數(shù)字代表第幾層樓，這兩個數(shù)字代表第幾個房間。

　　2、數(shù)一數(shù)

　　●出示教具，提問：這是小動物的新家，多漂亮呀，你喜歡哪個顏色的高樓呢？（兩名）

　　幼：我喜歡黃色的。

　　師：黃色的是第幾幢呢？

　　幼：黃色的是第X幢。（引導幼兒用“第幾幢”來回答）

　　●從不同角度準確感知物體在序列中的位置

　　師：現(xiàn)在請個小朋友來說說你喜歡第幾幢樓房，讓譚老師來猜猜是什么顏色！

　　我猜對了沒？我沒錯呀，是這樣數(shù)的呀，第X幢，對不對？

　　幼：不是的。

　　師： XX她喜歡的是第X幢樓房，我也是第X幢呀，那誰對誰錯呢？

　　教師總結(jié)：我們數(shù)樓房的時候，在沒有特別要求的情況下，一般都是從左往右數(shù)的，所以我們在告訴別人位置的時候，要告訴別人是從哪個方向開始數(shù)的第幾幢，這樣就不會像剛才我們那樣，出現(xiàn)差錯了！

　　三、 操作活動

　　1、游戲：小動物搬家

　　師：小動物新家都放了他們喜歡吃的食物了，讓我們幫他們一起找找看吧！

　　這是小猴子，我們看看小猴子住在哪？小猴子住在401，這代表是第4層樓的第一個房間，第一層，第二層，第三層，第四層，第四層的第一個房間，401是這間嗎？我們來看看這里面會不會有桃子呢？真的是小猴子的房間，果然是有好吃的桃子，小猴子吃到了好吃的桃子，我們也要獎勵自己，這里有貼紙，拿一個貼手上。如果有小朋友翻開后發(fā)現(xiàn)不是小動物喜歡吃的食物，那就說明你錯了，請你把這個小動物送回盒子里，請下一個小朋友玩。每個人只有兩次機會喔！現(xiàn)在請你們也來玩一下吧！

　　2、幼兒操作

　　3、教師小結(jié)

　　四、結(jié)束

　　小動物們都住進高樓了，聽，小動物們在唱歌了呢，在唱什么了呢？

　　唱《數(shù)高樓》結(jié)束活動

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/702153.html

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