先做手指游戲：老大睡了（兩手心向上，拇指彎曲）老二睡了（食指彎曲）。大個(gè)子睡了（中指彎曲）。你睡了（無(wú)名指彎曲）。我睡了大家都睡了。（小指彎曲，同時(shí)兩手心轉(zhuǎn)向下方）。小不點(diǎn)醒了（小指伸直）。老四醒了（無(wú)名指伸直）。大個(gè)子醒了（中指伸直）。你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。大家都醒了（兩手相互拍）。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察秋季云彩的變化幫助幼兒更好的感受秋季。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力和仿編兒歌能力。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入：談話活動(dòng)??我所看到的秋天，我所看到的云彩
教師：“小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？”
幼兒：“秋天。”
教師：“那小朋友們?cè)趺粗垃F(xiàn)在是秋天呢？秋天都有什么變化呢？”
幼兒：“變冷了”“樹(shù)葉變黃了”“菊花開(kāi)了”“衣服穿得厚了”等等。
教師：“那幼兒有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)天上的云彩變化得多了呢？秋天是云彩變化最多的一個(gè)季節(jié)。哪個(gè)小朋友觀察過(guò)云彩呢？我請(qǐng)小朋友說(shuō)一下他都看到了云彩像什么。”（提問(wèn)）
幼兒：“小狗”“小烏龜”“小鳥(niǎo)”等等。
2、朗誦詩(shī)歌《天上云》并提問(wèn)
教師：“下面，老師給大家朗誦一首詩(shī)，詩(shī)的題目叫《天上云》，詩(shī)里寫(xiě)了云彩的很多形狀。小朋友們注意聽(tīng)，我讀完詩(shī)后要請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們都聽(tīng)到了云彩像什么�！�
教師：“天上云，一層層。像小狗，像羊群，像蘑菇，像魚(yú)鱗，又像兩個(gè)小娃娃，坐著凳兒在談心�！�
領(lǐng)讀一遍《天上云》，然后提問(wèn)小朋友都聽(tīng)到了云彩像什么。
3、仿編詩(shī)歌《天上云》
教師：“現(xiàn)在咱們根據(jù)咱們自己看到的云彩的形狀改編一下這首詩(shī)。等一會(huì)老師開(kāi)始念詩(shī)，指到哪個(gè)小朋友哪個(gè)小朋友就說(shuō)出自己所看到的云彩的形狀。下面開(kāi)始：‘天上云，一層層。像小狗，像（指一個(gè)小朋友讓他說(shuō)出云彩的形狀），像（指另一個(gè)小朋友），依次類(lèi)推。又像兩個(gè)小娃娃，坐在凳兒在談心�！保ㄈ绻變翰荒芎芸斓卣f(shuō)出云彩的形狀，可以引導(dǎo)幼兒多練習(xí)幾次，或者可以在黑板上事先寫(xiě)下幼兒所說(shuō)的形狀，引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)出。）
三、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意觀察事物的變化情況，可以繼續(xù)觀察云彩，并觀察秋季的其他變化。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/675227.html
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