活動目標(biāo)：

　　1、了解二方連續(xù)紋樣的特點(diǎn)，嘗試學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方法。

　　2、提高幼兒感知美、創(chuàng)造美的能力，萌發(fā)幼兒將藝術(shù)應(yīng)用于生活的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：長條形白紙，折疊好的白紙，畫好圓的白紙各一張；紅、黑水彩筆各一支，剪刀一把；大籃子兩只，成功標(biāo)記，“二方連續(xù)”字卡；課件一份。

　　學(xué)具：長條形白紙、彩色紙，紅、黑水彩筆、剪刀人手一份，小籃子4只。

　　活動過程：

　　一、圓圈舞導(dǎo)入。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中拍手進(jìn)場，走成圓圈。

　　2、師幼手拉手跳圓圈舞。

　　二、幼兒探索學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方法。

　　1、設(shè)疑：怎樣剪出四個(gè)連著的圓？

　�。�1）師：跳舞真開心。剛才我們跳的是什么舞呀？（圓圈舞）我們是怎樣變成圓的？（手拉手圍成圓）對，小朋友一個(gè)一個(gè)手拉手排好隊(duì)就變成了大圓圈。我也想來變個(gè)圓。

　�。�2）出示長方形白紙，教師示范剪一個(gè)圓和四個(gè)連著的圓。

　　師：我兩次都是畫個(gè)圓，剪下來，為什么第一次只有1個(gè)圓，第二次卻有4個(gè)圓？ 師：我是怎樣折的？誰來試一試。（請1-2個(gè)幼兒示范折的方法）

　�。�3）幼兒折好后，教師當(dāng)場畫圓剪圓加以驗(yàn)證。

　　師：這樣折了再剪就能變出4個(gè)圓嗎？我們一起來看一下。畫個(gè)圓，剪下來。

　　師：真的變出了四個(gè)圓，看來折的方法真不錯(cuò)。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒觀察4個(gè)圓。

　　師：我們再來看看，這4個(gè)圓是怎樣的？

　　師：對，就象我們跳圓圈舞一樣，一個(gè)一個(gè)手拉手連著的，而且是一模一樣的。

　　2、幼兒自由探索，剪出四個(gè)連著的圓。

　　3、解決疑問。

　�。�1）師：你成功了嗎？為什么沒成功？

　　請剪成功的幼兒介紹方法。

　�。�2）教師以小結(jié)方式解決難點(diǎn)。

　　4、第二次操作。

　　師：請小朋友再去試一試，相信這一次你們一定能成功。（幼兒操作）

　　5、揭示二方連續(xù)的概念及特點(diǎn)。

　　三、欣賞課件，了解二方連續(xù)紋樣在生活中的運(yùn)用。

　　師：在我們生活中就有許多地方運(yùn)用了二方連續(xù)紋樣，我們一起來看一看、找一找。 引導(dǎo)幼兒欣賞，尋找二方連續(xù)紋樣。

　　師：看了這些，你們是不是心動了，也想來試一試呢？好，今天我們就來做一回小小設(shè)計(jì)師，比一比誰的設(shè)計(jì)最新穎最美麗。

　　四、幼兒操作。

　　1、幼兒自由設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、請先好的幼兒把自己的作品給客人老師欣賞一下。

　　五、作品展示。

　　1、請個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

　　2、教師小結(jié)制作二方連續(xù)紋樣的方法有很多種，下次再來學(xué)習(xí)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/669388.html

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