設(shè)計思想：由于托班幼兒年齡小，易學(xué)易動好表現(xiàn)。他們在初步認識了紅、黃兩種顏色后，對顏色產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，針對托班幼兒的年齡特點，在活動中我讓幼兒以親歷親為的方式學(xué)習(xí)，體驗游戲?qū)W習(xí)中的樂趣，同時初步學(xué)習(xí)將紅黃兩種顏色進行分類。

　　教學(xué)詳案

　　教學(xué)備注

　　[課時建議] 1課時

　　[活動目標]

　　1、認識黃色，鞏固認識紅色。

　　2、讓幼兒學(xué)會把紅、黃色進行分類。

　　3、在玩中體驗同種顏色排在一起的樂趣。

　　[活動準備]

　　1、裝有紅、黃顏料的瓶子若干，瓶里的顏料水不能太滿便于幼兒搖動。

　　2、紅、黃色玩具餅干多于幼兒人數(shù)。

　　3、紅、黃色小毛驢與幼兒人數(shù)相等。

　　4、紅、黃色標志各一。

　　盡量選擇充氣塑料玩具的幼兒搖動瓶子時，顏料水流出來。

　　瓶子的密封性一定要好，避免在“小毛驢”，便于幼兒騎。

　　[活動過程]

　　一、組織幼兒玩手指游戲——我的小手，集中幼兒注意力。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀看場景，提問：這里有些什么顏色的東西?

　　教師在場景中放置好與幼兒人數(shù)等同的紅、黃顏色的小毛驢，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、第一次分類：教師準備好標志并引導(dǎo)幼兒觀看，讓幼兒騎小毛驢按顏色排隊，體驗同種顏色排在一起的樂趣，重點認識黃色。

　　讓幼兒認識顏色標志，并要求幼兒把自己的小毛驢騎到顏色標志處排隊。

　　你的小毛驢是什么顏色的?你把它騎到什么顏色的標志后面了?

　　通過游戲變出紅、黃顏色標志，讓幼兒按相應(yīng)顏色排隊初步感受集合。

　　二、找找玩玩，體驗快樂：游戲“搖搖搖，變變變”變出色的集合)

　　1、讓幼兒把紅色顏料送到小毛驢后面排隊。(紅色的集合)

　　2、讓幼兒把黃色顏料送到小毛驢后面排隊。重點認識黃色。(黃紅、黃顏料。

　　教師出示紅黃色顏料，讓幼兒進一步鞏固對紅、黃顏色的認識。

　　三、送餅干給小毛驢吃，激發(fā)情感。

　　1、游戲：小孩小孩真愛玩，走一走，跳一跳，請把紅色的餅干送給小毛驢吃，用同樣的方法送黃色餅干。

　　2、今天小朋友都很棒，找到了自己喜歡的小毛驢并幫助它找到自己的顏色，給它排了隊�，F(xiàn)在小朋友們和小毛驢都累了，我們一起休息一會兒吧! (幼兒同小毛驢一起假裝睡覺)

　　【活動延伸】

　　讓幼兒用相應(yīng)顏色的顏料給小毛驢做一個漂亮的小手帕，可讓幼兒自己用手蘸顏料將教師準備好的一張正方形小紙涂滿色，或根據(jù)自己的意愿畫上相應(yīng)的圖案。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/668650.html

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