1．初步學習舞獅步法：碎步
2．嘗試跟隨鼓點做動作
活動準備：鼓，場地
活動過程：
一、回憶自己看過的舞獅動作并做熱身
師：猜猜，老師今天變成了誰？你們真聰明，我就是獅媽媽，你們做我的獅寶寶，好嗎？
師：獅寶寶們，開動小腦筋想一想，你看過哪些舞獅子的動作？
我們一起來學學看吧！
二、學習舞獅步法：碎步
1．教師示范
師：今天呀，獅媽媽要教你們一個新的本領。學會了這個本領呀，你們就會變得更厲害。
師：看見地上的線了嗎？獅媽媽要學螃蟹橫著跑步，跑的時候兩只腳的速度要很快很快，快到線的時候就用力跳過它。
2．幼兒自主練習
師：獅寶寶們，你們也來試試吧，看看誰先學會這個本領。
3．教師講評，幼兒再次練習
師：剛才我發(fā)現(xiàn)某某獅寶寶已經(jīng)學會了這本領，我們一起來看看！沒有學會的小朋友你們要加油哦！
三、小獅子“碎步”秀
師：看，這是什么？現(xiàn)在開始，我們一邊聽著鼓聲一邊做動作。當鼓敲得很快時，獅寶寶就走碎步，當鼓很大聲地敲一下時，就跳過這根線。
四、放松活動
游戲：越過小水洼
1）引出問題：下過雨，地上都是一個個小水洼，怎樣才能既不弄濕鞋子，又能馬上到達朋友的家呢？（幼兒討論，教師總結(jié)幼兒的回答）
2）引導幼兒觀察箭頭所指的方向，學看標記。這是通往朋友家的路，我們要沿著箭頭走。
3）請幼兒示范跳，注意：兩個腳印表示雙腳跳，一個腳印表示單腳跳。請其他幼兒觀察，注意看怎樣做才能不掉進水洼里。
4）幼兒排好隊，一個跟著一個試著越水洼。教師觀察不同孩子的表現(xiàn)。
5）教師示范邊念兒歌邊越水洼，幼兒一起邊念著兒歌邊“越過小水洼”
反思：
1、在活動中老師在細節(jié)上對水洼，箭頭，和腳印的單雙腳都進行了很好的處理，用不同的顏色加以區(qū)分。
2、值得注意的是老師沒有把健康活動安排在戶外，而是在室內(nèi)，這樣做孩子的活動受到一定的限制，在水洼與腳印之間的距離就沒有控制好，這樣就會造成孩子在活動時跨和跳的的動作就會有所變形，其實我們不必再語言上可以的強調(diào)孩子的動作，通過教具環(huán)境的安排就可以達到要求，這樣孩子就不會有一個被動的心理，而是積極主動去探究嘗試。所以說這點上覺得老師包括自己在內(nèi)都要注意教學具的準備和安排處 理。
3、老師在觀察幼兒動作的時候，沒有及時的發(fā)現(xiàn)和處理，為什么有小朋友就注意到我必須小心一點我不能腳放進小水洼的，要弄濕我的褲腿的，其實老師在語言和環(huán)境上完全可以創(chuàng)造這樣的一個氛圍，還要提的是老師的語言太平淡了，在需要孩子注意的地方完全可以變化說話的方式，可以夸張帶動孩子的活動氛圍。
情景描述：
“小老鼠，上燈臺，愛玩耍，跳下來。”說完兒歌按鼠媽媽教的本領從椅子上輕輕跳下，躡手躡腳的拿到糧食，然后快速回到自己的位子上。當聽到老貓“喵”的叫聲時趕緊躲到小椅子后面。老貓醒來去追捉偷糧食的小老鼠，被捉到的關在“籠子”里。
評價分析：
這是我們班小朋友在進行健康活動《貓和老鼠》時的情景，《貓和老鼠》這個活動主要是讓幼兒學習如何起跳及落地時要屈膝半蹲。讓幼兒體驗體育游戲所帶來的快樂之情。在活動中，由于是雨天，我把活動放到了教室內(nèi)進行，在教室里我布置了場景，貓的家是用一張桌子，桌子上放上了沙包作為貓家里的糧食，教室里圍了一圈的小椅子，當作是老鼠的家，第一遍開始游戲時，我讓兩個小朋友扮演貓在家里看守糧食，五六個小朋友扮演老鼠，游戲開始，老鼠們輕輕地從椅子上跳下來，躡手躡腳地走到貓家，偷糧食，由于有兩只貓，再加上老鼠都是直接從家里出來偷糧食，所以老鼠都被貓抓住了�？吹竭@個情況，我在旁邊提醒幼兒要學會迂回的方法去偷糧食，并且示范給幼兒看，這樣一來，老鼠們偷糧食的成功率有了大大的提高。
所思所悟：
游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是孩子們喜歡的游戲，孩子們的興趣更加的高漲，貓和老鼠孩子們都非常的熟悉，在電視里經(jīng)�？吹剑虼�，我覺得在選擇游戲內(nèi)容時，挑選孩子們熟悉的，貼近他們的生活經(jīng)驗的內(nèi)容，更能使活動開展的有聲有色。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/647327.html
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