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活動(dòng)名稱：復(fù)述故事——鼴鼠的皮鞋車

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用完整連貫的語(yǔ)言復(fù)述故事。

2.激發(fā)“變廢為寶”的創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事錄音，掛圖，自制皮鞋車一輛，幼兒每人一套故事圖片，各種廢舊材料若干。

活動(dòng)過(guò)程：.

一 .出示自制小車，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1.老師導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們見過(guò)車嗎？（見過(guò)）對(duì)，我們?cè)谌粘?a href='http://m.yy-art.cn/rensheng/shenghuo/' target='_blank'>生活中會(huì)遇到許多的車，有：汽車、自行車、摩托車、三輪車、玩具車等等好多的車。那你們知道車是用什么材料做成的嗎？

請(qǐng)幼兒根據(jù)自己所掌握的知識(shí)做出回答。

2.出示自制的皮鞋車，提問(wèn)：你們看，我這兒也有一輛小車，它是一位小動(dòng)物送給我的，請(qǐng)小朋友猜一猜，它是用什么做的？

讓幼兒發(fā)揮想象力做出各種回答。

二.學(xué)習(xí)故事——鼴鼠的皮鞋車，并能夠復(fù)述。

1.老師：小朋友們說(shuō)了那么多，到底這輛車是用什么做的呢？現(xiàn)在我們來(lái)聽一個(gè)故事，聽完之后你們就知道答案了。

放故事錄音，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽故事。

2.老師拿著自制小車說(shuō)：現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，這輛小車是用什么做的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

3.出示掛圖，老師再講述一遍故事。提問(wèn)：

⑴ 故事的名字叫什么？

⑵ 都有誰(shuí)看見了草地上的破皮鞋？小兔、小松鼠說(shuō)了什 么？是怎樣做的？

⑶ 小鼴鼠見到又臟又臭的破皮鞋，它說(shuō)了些什么？又做了些什么？

⑷ 小鼴鼠開著皮鞋車做了那些好事？

4.老師：小朋友說(shuō)的真好，下面請(qǐng)你們拿出小圖片，自己來(lái)講一講故事，看誰(shuí)講的最好。

⑴ 幼兒自由地講述故事，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

⑵ 個(gè)別幼兒到前面講述故事。

三.活動(dòng)延伸：用廢舊物品制作玩具

1.出示各種廢舊材料，引導(dǎo)幼兒討論：小鼴鼠用破皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車，老師這兒也有許多廢舊物品，請(qǐng)小朋友互相討論一下，你能用廢舊物品做什么玩具。

幼兒進(jìn)行討論后，說(shuō)出討論結(jié)果。

2.請(qǐng)

幼兒動(dòng)手用廢舊物品制作玩具。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

該活動(dòng)目標(biāo)清楚、明確、具體，活動(dòng)準(zhǔn)備較充分、細(xì)致、獨(dú)具匠心。從這一活動(dòng)的開始部分，老師就用一個(gè)自制的小汽車吸引了所有孩子的注意力，幼兒能夠開動(dòng)腦筋，充分發(fā)揮想象力，說(shuō)出多種答案。既培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)散性思維能力，又激發(fā)了幼兒對(duì)故事的興趣。

活動(dòng)中，教師以飽滿的熱情講述故事，用不同表情不同語(yǔ)氣來(lái)表現(xiàn)角色的形象及心理特征，為幼兒理解故事內(nèi)容做好了鋪墊，同時(shí)采用掛圖進(jìn)行教學(xué)，使幼兒直觀形象地理解故事內(nèi)容。幼兒在接下來(lái)的自由講述中能主動(dòng)、大膽講述，并愿意到前面為大家講述故事。

延伸活動(dòng)又為幼兒提供了動(dòng)手創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，孩子們通過(guò)大膽想象，用廢舊材料制作出了大船、房子、花籃、汽車、小鼓、火箭等物體，使幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/619697.html

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