活動目標：
1、學習古詩，感知和理解古詩描繪的景象。
2、感受古詩的文學語言。
活動準備：
1、古詩《江畔獨步尋花》PPT課件。
2、柳條兩枝（一條葉子多的，一條葉子少的）
活動過程：
一、導入：請小朋友喊出“黃四娘”的名字，加深幼兒對古詩人物的印象。
師：小朋友今天有位老婆婆要帶我們?nèi)ヒ粋�非常美麗的地方。讓我們快把老婆婆請出來吧！噓！我悄悄的告訴你們她叫“黃四娘”，我們一起把她喊出來吧�。�“黃四娘”“黃四娘”）
師：黃四娘年紀大了，耳朵聽不清，小朋友再大點聲。（“黃四娘”“黃四娘”）
【出示“黃四娘”的圖片，加有錄音：“小朋友們大家好，我是黃四娘，我住在一個非常美麗的地方快來看看吧！” PPT課件】
師：��！這位老婆婆就是黃四娘。你們想去那個美麗的地方嗎？（想！）
師：小朋友起立，來吧！跟著我一起隨著音樂到黃四娘家去看看吧。我們出發(fā)了！
【響起《桃花朵朵開》的音樂，做動作。PPT課件】
【出示黃四娘家的圖片，加錄音：“孩子們歡迎你們到我家！” PPT課件】
師：哇！黃四娘家到了，快和她打個招呼吧�。S四娘你好�。�
二、 古詩欣賞。
�。ㄒ唬┮龑в變河^察圖片。
師：“黃四娘家美嗎？你都看到了什么？”（花、房子、大樹……）
師：是的，詩人杜甫，也非常喜歡黃四娘的家，為此他創(chuàng)作了一首古詩，【出示古詩名稱：《江畔獨步尋花》PPT課件，并讓幼兒熟悉古詩名稱】我們一起來讀一下古詩的題目《江畔獨步尋花》。你們想聽聽這首古詩嗎？（想）那我們一起來欣賞吧！認真看、認真聽，要回答問題的！
【播放古詩《江畔獨步尋花》視屏，請幼兒欣賞古詩。】
師：這首詩是誰寫的？這首詩的名字叫什么？什么是古詩？（引導幼兒說出作者與古詩名稱。）
�。ǘ┓炙亩纬鍪舅木�詩句的圖片【PPT課件】
1、出示古詩的第一句圖片，引導幼兒觀察并說出“黃四娘家花滿蹊。”
師：詩中說黃四娘家的花是什么樣子的？（有很多花）
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