設(shè)計意圖

　　幼小銜接活動規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學習而定的。我們在進行幼小銜接工作中了解到:不少幼兒入學后易興奮、缺乏自制力、較自由散漫，不能遵守日常學習生活中基本的社會行為規(guī)則。因此我們把培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和執(zhí)行規(guī)則的能力作為大班教育的重點工作之一。我以此活動為切入口，設(shè)計了系列關(guān)于規(guī)則培養(yǎng)的主題活動，運用多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　活動目標

　　1.學習整理活動用具，保持環(huán)境的整潔有序。

　　2.理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則，逐步培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

　　3.積極參與游戲活動，并大膽表達自己的想法。

　　活動準備

　　1.情景創(chuàng)設(shè) 雜亂無章的整理區(qū)，音樂《勞動最光榮》。

　　2.超級大轉(zhuǎn)盤 游戲。

　　3.“迷宮”：自制棋類。

　　“垂釣區(qū)” ：小魚、魚竿。

　　“圖書吧”：自制圖書。

　　活動過程

　　師：今天，我代表丫丫游樂園給小朋友送來一封邀請函，邀請小朋友去參加“智勇大沖關(guān)”游戲。你們準備好了嗎？好了，那我們現(xiàn)在就出發(fā)！

　　1.我是整理小能手。

　　放音樂，來到第一關(guān)。

　　師：我們的第一關(guān)到了。

　　場地布置：雜亂無章的場景。

　　第一關(guān)：我是整理小能手。

　　闖關(guān)要求：請小朋友把物品有序歸位。

　　師：現(xiàn)在闖關(guān)開始。

　　放音樂《勞動最光榮》，整理。

　　師：請整理完的小朋友坐在座位上休息。

　　現(xiàn)場采訪：請問你剛才整理了什么物品，怎么整理的？

　　我要檢查一下，看看小朋友能不能闖過第一關(guān)。

　　這里現(xiàn)在整潔有序，說明我們小朋友很能干。我們給自己鼓鼓掌。

　　我現(xiàn)在宣布：我們第一關(guān)闖關(guān)成功。

　　2.游戲《超級大轉(zhuǎn)盤——誰對誰不對》。

　　師：我們現(xiàn)在向第二關(guān)進發(fā)。

　　放音樂，來到第二關(guān)。

　　師：我們第二關(guān)是《超級大轉(zhuǎn)盤》，闖關(guān)規(guī)則:轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤，當轉(zhuǎn)盤停止時，指針指到數(shù)字幾，就打開旁邊相應(yīng)的數(shù)字幾的圖畫，并按照圖畫上回答問題的方式，說一說“誰對誰不對”。

　　教師示范第一次，請小朋友仔細觀察，圖中的小朋友做得對不對，為什么？

　　師：我們在日常生活中要注意有序排隊，物品歸位，輕拿輕放，節(jié)約用水，不大聲喧嘩，不亂扔垃圾，應(yīng)該互相謙讓。

　　師：現(xiàn)在我宣布，我們第二關(guān)闖關(guān)成功。

　　3.我是文明小公民。

　　師：我們現(xiàn)在向第三關(guān)進發(fā)。

　　放音樂，來到第三關(guān)。

　　師：我們第三關(guān)是《我是文明小公民》，里面有三個活動項目，即圖書吧、垂釣區(qū)、迷宮。

　　闖關(guān)規(guī)則:請小朋友分成三組分別參與三個活動項目，分組討論各自活動項目應(yīng)該遵守的行為規(guī)則，并在游戲中遵守規(guī)則。

　　討論結(jié)束，請每組選派一名代表發(fā)言。

　　幼兒分組游戲，遵守基本的行為規(guī)則。

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