2． 體驗(yàn)角色之間交流的美好情感。
過程：
一、分段欣賞故事
1． 畫面上有什么？
2． 樹上住著三只還沒長滿羽毛的小鳥，他們會飛嗎？
3． 樹下住著三只可愛的小田鼠，他們和小鳥是好朋友，小田鼠不會爬樹，小鳥不會飛，他們要在一起玩怎么辦？
4． 故事里的小田鼠和小鳥是怎么做的？
5． 是怎么做的，為什么要種喇叭花？
6． 仔細(xì)觀察圖片，他們在做什么？
7． 為什么要用喇叭花做電話？
8． 他們會說些什么呢？
9． 聽一聽他們在說什么？
10． 如果你是小田鼠你會說什么？
11． 老師講述小田鼠講述的內(nèi)容
12． 你聽到了什么？
13． 小鳥說什么，我們一起來聽一聽。
14． 小鳥和小田鼠心里怎么樣？
一、完整欣賞故事
1. 你喜歡故事里的誰？
2. 你們喜不喜歡喇叭花電話，為什么？
二、師總結(jié)。
1．理解故事內(nèi)容，知道打電話是交朋友的一種好辦法，感受和朋友交流的快樂。
2．能在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法。
【活動準(zhǔn)備】：
PPT、背景音樂等。
【活動過程】：
一、導(dǎo)入故事
提問：這是一棵什么樣的樹？
樹上會住著誰？
樹底下住著誰？
二、理解故事
1、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容：
提問：你有什么好辦法可以幫助小老鼠和小鳥？
喇叭花長的像什么？
誰知道喇叭是用來干什么的？
彎彎曲曲的藤像什么？
小老鼠會用喇叭花來干什么呢？
2、在“打電話”的游戲中交流感情。
提問：在電話里小鳥會對小老鼠說什么？
小老鼠會對小鳥說什么呢？
除了問好，他們在電話里還會說點(diǎn)什么？
三、完整欣賞，提升故事
1、完整欣賞故事：
提問：故事的名字叫什么？
你喜歡故事中誰？說說你的理由。
2、在游戲中結(jié)束活動。
提問：你們打過電話嗎？和誰打過電話，你和他打電話講了什么？
小結(jié)：原來可以和我們喜歡的人打電話，商量事情。。。
目標(biāo)：1． 理解故事內(nèi)容知道同樣的事不同的心態(tài)和語言表達(dá)會帶來不同的感受。
2． 閱讀書信畫面嘗試用親熱懇切的語言進(jìn)行講述。
過程：
一、導(dǎo)入：認(rèn)識信封
1． 今天我給你們帶來了一個東西。
2． 這是誰的信，誰寫給誰的信。
3． 寫信的人在中間下方，收信的人在中間。
4． 小熊奶奶的信，看一看信里寫了什么？怎么是一張圖片呢？寫了什么？
二、讀信
1． 有兩個小動物來給奶奶讀信。小老鼠和小松鼠。
2． 誰來讀信了？
3． 你喜歡誰讀的信，為什么？
4． 請幼兒學(xué)會用親愛的來打招呼。
5． 小老鼠和小松鼠讀信有哪些不一樣？
6． 為什么小松鼠要送給奶奶的禮物呢？
7． 奶奶聽了這些好聽的話？會說什么呢？
8． 熊奶奶到底會喜歡聽誰讀的信？
9． 同樣一句話同樣的內(nèi)容用不同的讀法是不一樣的。
三、幼兒讀自己的信
1．老師讀寶寶們的信，好聽嗎？在稱呼前用親愛的，輕輕的聲音。
2．幼兒讀信。
四、延伸
在生活中我們也有許多事情用溫柔的好聽的話講會更好，有兩個孩子在爭搶一個球，你怎么勸說？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/610659.html
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