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活動設計背景：

　　我班面對的幼兒，主要是來自山區(qū)的和來自鄉(xiāng)村的孩子。在這些孩子的視野里，看到最多的應當是樹，那么在沒有軟尺的情況下，如何知道大樹有多粗呢?這是個可以吸引孩子的話題。

活動目標：

　　一、通過游戲活動，培養(yǎng)孩子的探究意識和自主學習的能力。

　　二、活動中鍛煉幼兒動手操作的能力。

　　三、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

教學重點、難點：

　　重點：沒有軟尺的情況下，如何測量樹有多粗

　　難點：引領孩子探究，培養(yǎng)自主學習的能力

活動準備：

　　直尺、繩子、大樹模型、小雞和小狗頭飾、其它能找到的各類尺子

　　活動過程：

　　一、開始環(huán)節(jié) 1、直尺引入，老師的大尺引出幼兒的小尺，先看老師的大尺上都有什么，再看幼兒的小尺上有沒有，得出“大尺和小尺是一樣的”結論。

　　2、探討尺子的用途(幼兒自主探討)

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、短劇表演激趣。幼兒閉眼，教師出示大樹模型，然后指名兩名

　　幼兒帶上小雞和小狗的頭飾表演量樹。教師引導：小雞和小狗沒辦法量出大樹有多粗，誰能幫助它們?

　　2、幼兒自主探討辦法，并用自己的辦法來測量，全體幼兒評議：這樣測量可以嗎?

　　3、教師引領，教師有意讓幼兒看到手里的繩子并給予幼兒啟發(fā)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)。

　　4、發(fā)現(xiàn)方法，用繩子測量樹的粗，再用直尺測繩子的長，繩子的長就是樹的粗。

　　5、幼兒操作，用繩子和直尺測量大樹的粗

　　三、結束環(huán)節(jié) 1、啟發(fā)幼兒思考：還可以用這種方法測量什么?(胳膊、腿、水桶、頭、粉筆等)幼兒自主測量自己想測的物品。

　　2、結論：彎曲的東西都可以用這種方法來測量

　　四、延伸環(huán)節(jié) 1讓幼兒認識直尺以外的各種尺

　　2、幼兒操作，用軟尺測量大樹的粗

　　3、告訴小雞和小狗大樹的粗是多少

中班游戲興趣活動量樹