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　　活動目標(biāo)

　　1、在有趣的游戲中感知體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的分析推理能力、知識的遷移能力和抽象思維能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用組成式來學(xué)習(xí)6的第三組加減，并理解分合式與算式的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件：數(shù)學(xué)卡276

　　2、小粘貼若干，6的第一、二組加減算式。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　出示口袋(內(nèi)裝6的第一、二組加減算式)，引起興趣，組織游戲，復(fù)習(xí)6的第一、二組加減。

　　教師：小朋友，今天我們來玩放鞭炮的游戲，如果小朋友正確念出鞭炮上書寫的算式和得數(shù)時

　　就放響炮，當(dāng)聽到錯誤的算式和得數(shù)時，就放“啞炮”，并發(fā)出“嘶”的聲音。

　　教師：剛才我們的鞭炮放得又響又脆。

　　請你們觀看這幾個算式中有哪幾個數(shù)字呢?

　　二、展開

　　1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步分析分合式與算式的關(guān)系。

　　(1)一個分合式能夠變出幾個加減算式?幾個加法算式?幾個減法算式?

　　(2)在加法算式中有一個什么規(guī)律?在減法算式中有一個什么規(guī)律?

　　小結(jié)：一個分合式能夠變出4個加減算式，2個加法算式，2個減法算式，

　　在加法算式中，加號兩遍數(shù)交換位置和不變;

　　在減法算式中，等號兩別的數(shù)交換位置，算式依然正確。

　　2、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)讀6的第一、二組加減算式。

　　3、出示6的第三組分合式，引導(dǎo)幼兒分析分合式的構(gòu)成。

　　教師：請小朋友根據(jù)這個分合式寫出加減算式。

　　4、課件展示6的第三組加減算式，引導(dǎo)幼兒集體讀出算式。

　　引發(fā)思考：為什么這個分合式只能變出兩個算式呢?

　　小結(jié)：當(dāng)分合式里的兩個部分?jǐn)?shù)相www.qinzibuy.com同時，只能變出一個加減算式，這是一種特殊情況。

　　5、游戲“放鞭炮”鞏固6 的加減：出示口袋，教師擊鼓幼兒傳口袋，鼓聲停止，口袋在誰手中，

　　誰從口袋中抽取一個算式，正確讀出算式和得數(shù)，正確后全體幼兒放鞭炮。

　　三、結(jié)束

　　小結(jié)：今天小朋友們表現(xiàn)很好，積極動腦，回答問題，尋找規(guī)律，學(xué)習(xí)算式，人人都是“智慧之星”，為自己鼓掌祝賀，自然結(jié)束!

學(xué)習(xí)6的第三組加減