1.欣賞中國古典舞《千手觀音》，感受舞蹈中的美。
2.學(xué)習(xí)用佛手指進行動作表現(xiàn)，嘗試多人組合進行表演。
3.體驗欣賞、表演、合作帶來的快樂。
教學(xué)重點：
欣賞中國古典舞《千手觀音》，感受舞蹈中的美。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)用佛手指進行動作表現(xiàn)，嘗試多人組合進行表演。
活動準(zhǔn)備：
影碟機、碟片《千手觀音》，金指甲。
活動過程：
一、開始部分
1.聽音樂學(xué)小跑步進教室。
2.教師談話，引出課題。
二、基本部分
1.欣賞舞蹈《千手觀音》
師：今天，老師請你們欣賞一個漂亮的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來看看。
師：你知道這個舞蹈叫什么名字？你在哪兒看到過這個舞蹈？它是由一群什么人表演的嗎？為什么叫《千手觀音》？
2.教師講述“千手觀音”的來歷。
師：這兒有個故事，說的就是《千手觀音》的來歷。傳說《千手觀音》：從前有一位國王，他有三個女兒。有一天，國王得了一種怪病，必須用女兒的一手一眼才能治好。三公主妙善知道后，毅然獻出了自己的一手一眼為父親治病。果然，國王的病好了。如來佛祖知道這件事后非常感動，賞賜了她千手千眼。從此，妙善公主便成了千手千眼觀音菩薩了。
3.再次欣賞舞蹈《千手觀音》，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動作。
師：請你們仔細欣賞舞蹈動作，看看你喜歡哪個動作？你覺得這個動作像什么？請你學(xué)一學(xué)。她做得好看嗎？我們一塊兒來學(xué)一學(xué)。
師：這個動作的名字叫“千手佛”，右手在上，左手在下。我們怎樣把這兩個動作組合起來。我們一起來學(xué)一學(xué)。
師：我們來聽音樂，跟音樂拍手。請你告訴我這個音樂是什么樣節(jié)奏？我們用這個節(jié)奏來做動作。（輕聲提示“蹲蹲蹲變”）
4.幼兒分組，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈動作，教師巡回指導(dǎo)。
師：剛才我們欣賞了一群聾啞人表演的《千手觀音》，現(xiàn)在，我也為你們準(zhǔn)備了金指甲，請你也去你的好朋友一塊兒來編一個小朋友的《千手觀音》。
5.幼兒嘗試多人組合表演《千手觀音》。
師：誰來為我們表演《千手觀音》？你覺得哪個動作最好看？請你來學(xué)一學(xué)。還有什么特別的地方？我們一起來學(xué)一學(xué)。
師：小朋友表演地真好，讓我們把這些好看的動作編進我們的舞蹈中去。聽音樂，我們大家來一起表演。
三、結(jié)束部分
1.教師總結(jié)，對守紀(jì)律的幼兒給與表揚和鼓勵。
2.下課休息。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/556385.html
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