活動(dòng)目標(biāo):
1、 在游戲情景中感受樂(lè)曲歡快、活潑的特點(diǎn)。
2、 嘗試辨識(shí)反復(fù)出現(xiàn)的樂(lè)句“咿呀咿呀呦”，并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏“×× ×× ×”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅絲巾，音樂(lè)。
2、事先制作好的圖譜。
活動(dòng)過(guò)程:
一、進(jìn)場(chǎng)，以舞蹈形式，激起幼兒的興趣
二、初步感受樂(lè)曲
1、找“咿呀咿呀呦”
小朋友們，今天Jenny老師給你們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，在這段音樂(lè)里，有一句話(huà)特別有趣，我們一起把它找出來(lái)!
(隨音樂(lè)，教師輕搖身體，目光與幼兒交流)
音樂(lè)聽(tīng)完了，你們找到了嗎?音樂(lè)里最有趣的話(huà)是什么呢?
小朋友找到了音樂(lè)里很多的話(huà)，現(xiàn)在我們?cè)僖淮我魳?lè)，找出音樂(lè)里最最有趣的話(huà)，小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)!
有小朋友說(shuō)，音樂(lè)里最有趣的的話(huà)是咿呀咿呀呦，我們?cè)俾?tīng)一次音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)最最有趣的話(huà)是不是咿呀咿呀呦呢?小耳朵仔細(xì)聽(tīng)!
(聽(tīng)音樂(lè))
音樂(lè)里最最有趣的話(huà)是不是咿呀咿呀呦啊?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)：咿呀咿呀呦。
2、跟“咿呀咿呀呦”打招呼
你們的聲音真好聽(tīng)，唱的真好!我們一起來(lái)跟咿呀咿呀呦打個(gè)招呼吧!聽(tīng)到“咿呀咿呀呦”啊，就伸出手，擺一擺，咿呀咿呀呦!這樣就表示你已經(jīng)找到它了。
(隨音樂(lè)，搖動(dòng)身體，有節(jié)奏的擺手)
二、掌握節(jié)奏“×× ×× ×”(咿呀咿呀呦)。
1、出示圖譜，了解節(jié)奏
恩，這個(gè)“咿呀咿呀呦”啊，有點(diǎn)調(diào)皮，有時(shí)候它會(huì)出來(lái)和我們打招呼，可是有時(shí)候啊，我們等了好久，它都沒(méi)有出來(lái)!它在跟我們玩捉迷藏的游戲呢!我們一起把它找出來(lái)!
(出示圖譜)咦?這是什么?
誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?
教師哼唱，打節(jié)拍
咿呀咿呀呦找出來(lái)了嗎?在哪里?請(qǐng)一名幼兒上來(lái)指一指。
原來(lái)咿呀咿呀呦變成了笑臉娃娃躲在這呢!我們一起唱一唱。
我們?cè)僖黄鹇?tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，“咿呀咿呀呦”是不是藏在這里呢?
(隨音樂(lè)，教師劃節(jié)拍，突出“×× ×× ×”。)
2、“咿呀咿呀呦”和身體的各個(gè)部位(手、膝蓋、肩、腳)做游戲
恩，“咿呀咿呀呦”可喜歡我們小朋友啦，我們一起做游戲吧!你們想讓“咿呀咿呀呦”和你身體的哪個(gè)地方做游戲呢?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前用肢體做動(dòng)作“×× ×× ×”，再一起學(xué)做動(dòng)作。
你是怎么和咿呀咿呀呦做游戲的呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
我們跟著音樂(lè)，一起來(lái)做游戲吧!
(隨音樂(lè)，拍手、跺腳、拍肩等)
3、鞏固，利用絲巾舞蹈
和身體做游戲真開(kāi)心!也讓我們的小紗巾和咿呀咿呀呦跳個(gè)舞吧!怎么跳呢?聽(tīng)到咿呀咿呀呦的時(shí)候，小紗巾也開(kāi)心的跳起來(lái)，咿呀咿呀呦。(擺動(dòng)小紗巾)
(隨音樂(lè)，跳舞)
三、結(jié)束部分
恩，剛剛我們一起和“咿呀咿呀呦”跳了一會(huì)舞，都出汗了，我們一起來(lái)洗個(gè)澡吧!
哇，快來(lái)啊，Jenny 老師這有個(gè)蓮蓬頭，我們一起來(lái)洗澡吧!把你的小紗巾變變變成小浴球。我們一起來(lái)搓一搓吧!
(隨音樂(lè))
好啦，洗好澡啦，讓我們一起出去散步吧!唱著咿呀咿呀呦和客人老師說(shuō)再見(jiàn)!
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/548964.html
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