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音游：小手哪里去了（二）

集體預(yù)設(shè)

目標(biāo)：1．在初步學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，邊玩邊學(xué)做游戲

2．在玩游戲的過(guò)程中，探索藏手、腳、臉的不同方法，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造性

3．體驗(yàn)和享受集體游戲的快樂(lè)

重、難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒用不同的方法藏手、腳、臉

準(zhǔn)備：圖片三張，同前

過(guò)程：一.語(yǔ)言節(jié)奏游戲：藏起你的小小手：根據(jù)老師的問(wèn)話，幼兒邊藏邊用語(yǔ)言節(jié)奏回答

師：藏起你的小小手幼：我的小手藏好了

藏起你的小小腳

; 我的小腳藏好了 ……

二．發(fā)生練習(xí)《你的小手會(huì)干啥》，根據(jù)老師的問(wèn)話，用相應(yīng)的歌詞唱出

1 2 3 4 | 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 1 1 :||

師：你的小手會(huì) 干啥（幼）：我的小手會(huì) 跳舞 ……

三．繼續(xù)學(xué)習(xí)游戲

1．聽(tīng)前奏回憶名稱 2．復(fù)習(xí)歌曲一遍

1．邊唱邊做動(dòng)作

2．師生對(duì)唱兩遍：老師唱前兩個(gè)樂(lè)句，幼兒唱后兩個(gè)樂(lè)句，邊唱邊做動(dòng)作。

3．學(xué)做游戲：

A． ★逐段學(xué)做游戲：重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用不同的方法藏手、腳、臉（放在腿下、衣服里、袖筒里、屁股下、背后、頭后），及時(shí)表?yè)P(yáng)，說(shuō)出不同的藏手方法，幼兒進(jìn)行交流，激勵(lì)幼兒想出更多的不同方法藏手。

B．完整作游戲三遍，每次游戲強(qiáng)調(diào)遵守游戲規(guī)則

二．游戲：《長(zhǎng)高了，變矮了》

根據(jù)在高、中、低音區(qū)彈出結(jié)構(gòu)方整的音樂(lè)，啟發(fā)幼兒用不同的動(dòng)作做出：高音區(qū)——踮起腳走路、中音區(qū)——正常高度走路、低音區(qū)——半蹲著走路。

音游：小手哪里去了（二）