活動意圖：

　　幼兒期雖然具備了學習和掌握語言的基本潛能，但最終語言發(fā)展的水平卻取決于周圍環(huán)境的影響 及后天的學習、鍛煉、應用。為幼兒創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境，和有計劃、有目的的語言訓練和語言學習方式方法是非常重要的。

　　活動目標：

　　1、為生活中各種常見事、物找關聯(lián)。

　　2、遵守游戲規(guī)則，體驗競賽游戲的快樂。

　　活動準備：

　　課件（美麗的花兒）、墊子（附有圖片），活動場地。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　兒歌導入。

　　二、給花兒找朋友

　　1、兒歌里講到有一個動物會和花好，是誰呀？（蜜蜂）小蜜蜂會和花好，其實你們知道嗎？花還想找很多很多的朋友。

　　2、幼兒完整講述誰和花好并說出理由。（幼兒說對一個，花瓣就會變出一種顏色，直到八朵花瓣變出顏色為止）。

　　3、這次我們的本領真大，幫花找到了那么多的朋友，小朋友們找找看，到底找了多少個朋友（幼兒點數(shù)說出十片花瓣），一共有十片花瓣開了，我們給它找了十個朋友，這一次你們都贏了。

　　三、游戲：《誰和誰好》

　　1、接下來我們再來玩一個游戲好嗎？（好）這個游戲也叫誰和誰好。怎么來做呢？我們要把小朋友分成兩組（師將幼兒分成兩組分別坐在兩邊）。

　　2、（1）請每組排頭報告人數(shù)。（2）請排尾報告人數(shù)。（3）請每組第三位幼兒報告人數(shù)。并取好兩隊名字。

　　3、接下來我們要用這些卡片來做游戲，看看老師都請來了誰和我們一起作游戲好嗎？（三棵柳樹、三個小女孩、三輛小汽車、三盒牛奶、三朵花、三個太陽、三只小鳥、三臺錄音機、三部電話機。

　　4、游戲《誰和誰好》。

　　活動反思：

　　讓孩子在學習的過程中結合已有經(jīng)驗進行學習，更能夠激發(fā)孩子的興趣，在語言的教學活動中，發(fā)展語言表達能力是關鍵，所以，我們老師要注重培養(yǎng)孩子學說完整的話。在學習過程中，老師的提問也非常重要，好的提問能調(diào)動孩子的學習積極性，發(fā)揮幼兒的思維、想象及創(chuàng)造力。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/537627.html

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