1、 在有困難時能進行語言求助。
2、 激發(fā)參與活動的積極性。
活動準備:胸飾魔法場景,配班教師扮演魔法師
活動重點:學(xué)說“請你幫幫我�！蹦芰θ醯挠變簩W(xué)說“幫幫我�！�
活動過程:
一、 引題
“小小蝌蚪水里游,搖搖尾巴點點頭,媽媽、媽媽在哪里,寶寶找你不停留�！�(念兒歌進場)
“咦?媽媽是誰呀?我們?nèi)フ艺野?”
二、 過程
1、 教授咒語“請你幫幫我!”,并講解游戲規(guī)則。
“找媽媽的路可不好走,有三道魔法門,要從門里的魔法師手上拿到媽媽的畫像,可是想通過魔法門要先學(xué)會一句咒語‘請你幫幫我!’我們一起來學(xué)一學(xué)吧——”
“通過三道魔法門拿到三張圖畫拼在一起就能看見媽媽啦!準備好了嗎?出發(fā)——”
2、 教師引導(dǎo)幼兒游戲
第一道門:請幼兒一起說,并引導(dǎo)幼兒說出想幫什么忙。
第二道門:請部分幼兒一起說,并引導(dǎo)幼兒說謝謝。
第三道門:請個別幼兒說,并繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說謝謝。
3、 拼圖
“三張圖片都拿到了,我們真是一群能干的小蝌蚪,現(xiàn)在把圖片拼起來看看我們的媽媽是誰——”“看!她是誰?”(幼兒回答)
&nb
sp; “對,原來我們的媽媽就是能干的小青蛙�！�
三、 結(jié)束
“我們是一群能干的小蝌蚪,能在有困難的時候請人幫忙�，F(xiàn)在我們一起去媽媽那里吧!”(念兒歌出場)
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