活動(dòng)目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)計(jì)數(shù)與關(guān)系對(duì)應(yīng)。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　配備教具：情境主題掛圖——小小農(nóng)場(chǎng)。

　　學(xué)具：圈圈板。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、觀察情境主題圖。

　　導(dǎo)入活動(dòng)：請(qǐng)幼兒圍坐在教師周?chē)�，教師以輕松有趣的口吻引出情境主題：小小農(nóng)場(chǎng)。如,小朋友你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)場(chǎng)嗎？農(nóng)場(chǎng)里都有什么？你們知道嗎，我們的好朋友胖胖豬、嘟嘟牛、寶寶兔、貝貝羊也有一個(gè)小小農(nóng)場(chǎng)，請(qǐng)小朋友打開(kāi)兒童用書(shū)翻到第18、19頁(yè)，看看他們的農(nóng)場(chǎng)里都有什么？

　　觀察討論。

　　小動(dòng)物的農(nóng)場(chǎng)里都種了什么水果？各有幾個(gè)？

　　農(nóng)場(chǎng)里都種了什么蔬菜？各有幾個(gè)？你知道每種蔬菜是誰(shuí)種的嗎？你從哪里看出來(lái)的？（注意引導(dǎo)幼兒將標(biāo)志牌上的動(dòng)物與田里的蔬菜正確對(duì)應(yīng)并分別計(jì)數(shù)。）

　　小雞在柵欄的什么地方，柵欄里和柵欄外各有多少只雞？一共有多少呢，請(qǐng)小朋友拿出同樣多的圈圈板。（此處，不要急于讓幼兒直接說(shuō)出總數(shù)，而是要幼兒拿出同樣多的圈圈板學(xué)習(xí)數(shù)量對(duì)應(yīng)。同樣的方法可以多做一些類(lèi)似的練習(xí)。）

　　蘋(píng)果在樹(shù)的什么地方，各有幾個(gè)?一共有多少呢，請(qǐng)小朋友拿出同樣多的圈圈板。

　　三、請(qǐng)幼兒完成書(shū)上的評(píng)價(jià)練習(xí)。

　　1、觀察討論。

　　教師：請(qǐng)小朋友打開(kāi)兒童用書(shū)第20頁(yè)。

　　教師：看上圖，看看圖上畫(huà)的是什么？皮球有什么不同？各是幾個(gè)？

　　教師：看下圖，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)下圖是什么意思？（左邊一個(gè)球是皮球的標(biāo)志，紅、黃、藍(lán)三色是顏色的標(biāo)志，圓圈是讓小朋友看上圖每種顏色的皮球有幾個(gè)，就給幾個(gè)圓圈涂上相同的顏色。）

　　2、幼兒操作

　　請(qǐng)小朋友先數(shù)出每種顏色的皮球有幾個(gè)，再找到相同顏色標(biāo)志的這一排，按皮球的數(shù)量給圓圈涂上正確的顏色。

　　請(qǐng)幼兒展示自己的評(píng)價(jià)練習(xí)，互相欣賞。

　　同樣的方法完成兒童用書(shū)第21頁(yè)的評(píng)價(jià)練習(xí)。

　　請(qǐng)幼兒打開(kāi)兒童用書(shū)第21頁(yè)。

　　看圖說(shuō)一說(shuō)：最上面是什么？每一個(gè)數(shù)字下面有什么？它們的數(shù)量是多少？和數(shù)字是什么關(guān)系？最下面一組空白的圓圈是讓小朋友做什么？

　　讓幼兒根據(jù)上面的數(shù)給下面對(duì)應(yīng)的圓圈涂色。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/515318.html

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