小班運(yùn)動：《種花》

設(shè)計意圖：

本學(xué)期我們結(jié)合《主體滲透式環(huán)保教育的研究》，我們在教室里放置了《綠色環(huán)保箱》，孩子們很高興地從家里把各種廢舊的瓶子、盒子等帶來，沒想到他們對各種各樣的瓶子發(fā)生了興趣。在嘗試用不同的方法打開瓶蓋的活動中，孩子對瓶子的玩法有了初步的興趣，如瓶蓋配對，好聽的聲音等。最近，我們正在進(jìn)行《小花園》的主題，小朋友對樹、花有了深厚的感情，同時，為了進(jìn)一步提高幼兒對瓶子的玩法產(chǎn)生探索的欲望，我將瓶子從桌面移到地面，讓孩子有更大的活動空間，繼而使廢棄的瓶子成為運(yùn)動的器械，成為花盆，再讓孩子把“花”栽到盆子里，讓他們感知種花可以美化我們的環(huán)境，初步萌發(fā)孩子的環(huán)保意識。

活動目標(biāo)：

1、 有興趣探索瓶子的多種玩法，初步體驗變廢為寶的樂趣。

2、 在“種花”的游戲中，鍛煉幼兒的手臂力量，提高幼兒的平衡能力，促進(jìn)四肢協(xié)調(diào)發(fā)展，初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備：

各種大小不一裝水的瓶子若干，紅、黃、藍(lán)花若干，平衡木、梅花樁、塑料墊鋪成的小路三條。

活動過程：

一、談話，激發(fā)幼兒玩瓶子的興趣。

1、小朋友，你們看這些是什么呢？這么多瓶子寶寶從哪里來的？以前它們是放什么的?(對啊，以前放飲料的時候，我們小朋友特別喜歡她，可是當(dāng)飲料喝完就不喜歡了，瓶子寶寶很不開心。)那怎樣讓瓶子寶寶變得開心呢？我們一起和他們玩，好嗎？

2、在玩之前，我們先把小手小腳活動一下。

3、 來，我們?nèi)フ覀�瓶寶寶，想想看，你跟他怎樣玩？

二、幼兒自由探索玩瓶子。

1、 看看誰最會動腦筋。

2、 請幼兒模仿同伴的玩法。

3、 教師和幼兒一起總結(jié)玩法。原來，瓶子寶寶可以有這么多玩法，真有趣。瓶子寶寶除了能玩，還可以當(dāng)作花盆呢！

三、幼兒把花種在花盆里。

1、你們看，老師一邊說一邊將花粘貼在瓶子上。老師種了一朵什么顏色的花呢？

漂亮嗎？那我們一起來種花吧。

2、

幼兒種花，教師引導(dǎo)幼兒看看種了什么顏色的花？種了幾朵？

四、幼兒將花盆搬到花園里。

1、我們小朋友真了不起，一會兒就種了那么多花，我們把這么花搬到花園里去，讓我們的花園變得更美，好嗎？

2、我們先去花園看看，邊走邊講解，去花園有三條路呢，你選擇一條你喜歡的路，看這里有幾個花園？（先請三個幼兒示范，再一起過去）這里是什么花園？（紅花園）為什么呢？依次讓孩子感知。

4、 我們別把花寶寶送錯家啊。來一起打扮小花園去嘍�。ㄓ變喊徇\(yùn)花盆）

五、小蜜蜂采蜜。

我們的小花園美不美呢？誰最喜歡在花園里玩？來，我們一起做小蜜蜂來采蜜。

放音樂，放松活動。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/515243.html

相關(guān)閱讀：生活活動：漱漱口
雞蛋寶寶總動員
日常生活??五指抓毛絨球
幼兒園健康教案：貝貝換牙
小仙女送花(午睡活動)