“”
綜合活動：小動物過河
活動目標：
1. 引導幼兒正確運用動詞（跳、飛、走）說短句，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
2. 在模仿小動物走路姿態(tài)的活動中激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望，增強幼兒自信心。
活動準備：
森林場景、字卡（跳、走、飛）、兔子、貓、鳥毛絨動物、音樂磁帶（鳥飛、貓走、兔跳）
一. 進入情景、引起興趣
小朋友，今天天氣多好呀！藍藍的天上飄著幾朵白云�？矗覀儊淼搅四膬�？（大森林里）
大森林里住著誰？（幼兒講述）
小動物要和小朋友一起捉迷藏，好嗎？
二. 觀察討論、動作演示
（一）兔跳
1. 看，這是什么？（長長的耳朵）它會是誰呢？
2. 誰有長長的耳朵？小兔的耳朵是怎樣的？（幼兒用動作演示）
3. 看，又露出什么了？（紅紅的眼睛）誰有紅眼睛？
4. 瞧。還有短短的尾巴，它到底是誰呢？
5. 請出小白兔，與幼兒問好。小白兔說：“我有長長的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴，我會怎樣走路？”
6. 出示漢字卡“跳”，幼兒初步認讀。
7. 我們來和小兔一起游戲吧！（聽音樂學兔跳。）我是小兔，我會跳。
8. 還有誰會跳呢？（幼兒發(fā)散思維）
（二）鳥飛
1. 有一個小動物它躲在樹上，會是誰呢？
2. 看，它有一對翅膀，是誰呀？（小鳥）
3. 出示小鳥與幼兒問好。小鳥有什么本領呢？
4. 出示漢字卡“飛”。幼兒初步認讀。
5. 我們和小鳥一起游戲吧�。犚魳穼W鳥飛。）我是小鳥，我會飛。
6. 還有誰會飛呢？（幼兒發(fā)散思維）
（三）貓走
1. “喵，喵，喵”誰來了。出示貓與幼兒問好。
2. 小貓是怎樣走路的？
3. 出示漢字卡“走”。幼兒初步認讀。
4. 我們來和小貓一起游戲吧�。犚魳穼W貓走。）
5. 還有誰會走呢？（幼兒發(fā)散思維）
三. 游戲鞏固、激發(fā)情感
1. 小動物們，你想不想到森林里去玩？好，我們一起去玩。
2. 哎呀！前面有條小河擋住了去路，怎么辦？小兔們
你們怎么過河？我是小兔跳過河。
小鳥怎么過河？我是小鳥飛過河。
小貓怎么過河？誰來幫它想辦法？（幼兒發(fā)散思維，教育幼兒關(guān)心小動物）
3. 我們都是好朋友，我們玩得真高興。天黑了，我們回家吧。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/490991.html
相關(guān)閱讀：蔬果沉浮
小班活動 小幫手
小班：小袋子
小班角色活動：水果店
律動教案：嫩芽鉆出來