目 的 要 求1、初步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2、積極參加活動(dòng)，能迅速指出相應(yīng)的身體部位。
3、增強(qiáng)關(guān)心人體的興趣。
準(zhǔn) 備1、可活動(dòng)的玩具娃娃一個(gè)。
2、人體拼圖若干。
內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)1、、教師出示玩具娃娃，師幼共同觀察玩具娃娃。
（1）、教師以娃娃的口吻：小朋友好，我是娃娃。很高興見到你們，你們告訴我，我和你們長(zhǎng)得一樣嗎？
�。�2）、教師引導(dǎo)幼兒觀察娃娃，并以娃娃的口吻教幼兒從上到下認(rèn)識(shí)娃娃身體的各個(gè)部位，同時(shí)也請(qǐng)幼兒在自己身體指出相應(yīng)部位。
師：我有一個(gè)圓圓的頭，我有大大的軀干，我有兩條手臂，我有兩條腿。
�。�3）、教師與幼兒共同小結(jié)：原來(lái)娃娃和我們一樣，身上豆油頭、軀干、手臂、腿和腳。
2、教師引導(dǎo)幼兒初步了解頭、手、腳的作用。
�。�1）、師：小朋友、頭、手、腳有什么用？可以干什么？
（2）、幼兒一起說(shuō)一說(shuō)、做一做。
�。�3）、師：我們的頭可以動(dòng)，會(huì)思考問題；小手可以做許多事
情，如吃飯、畫畫等；小腳也很有用，會(huì)跑步、踢球等等。
3、教師和幼兒共同操作。
4、教師總結(jié)：人有頭、軀干、手臂、手、腿和腳，因?yàn)橛羞@些，我們?nèi)瞬拍芨伞⑵痢?/p>
5、活動(dòng)結(jié)束。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/490520.html
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