目標(biāo)：
1.利用敲、拍、打、劃等動(dòng)作使紙盒發(fā)出不同的音響，模仿日常生活中聽(tīng)到的音響節(jié)奏，并運(yùn)用于故事配音中。
2.幼兒能較準(zhǔn)確地利用紙盒為動(dòng)畫片配上音響效果。
3.幼兒在創(chuàng)作中為自己的成功而感到滿足。
準(zhǔn)備：1.故事磁帶《十個(gè)好朋友》《冬冬和亮亮》
2.日常生活聲音磁帶
3.動(dòng)畫片《貓和老鼠》片段
4.紙盒若干與幼兒人數(shù)相等
過(guò)程：
一、感知紙盒能發(fā)出不同音響的特點(diǎn)
1.出示紙盒：提問(wèn)：這是什么？你能讓它發(fā)出聲音嗎？
2.幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)
3.提問(wèn)：你是怎樣讓它發(fā)出聲音的？它發(fā)出了什么樣的聲音？個(gè)別幼兒回答并演示
�。▌�(dòng)詞：拍、敲、打、劃像聲詞：咚、嘩、嗒、彭等）
二、模仿故事中及日常生活中的音響
1.這個(gè)紙盒可以發(fā)出不同的聲音，我們可以用它來(lái)干什么呢？
2.聽(tīng)故事磁帶，教師現(xiàn)場(chǎng)配音
3.提問(wèn)：①老師，用紙盒在故事里模仿了哪些聲音？②蹦蹦跳跳的聲音節(jié)奏怎樣？老師怎么模仿的？我們學(xué)一學(xué)。掃地呢？走路呢？抹桌子呢？
4.模仿日常生活中的一些聲音
�、傩∨笥颜婺芨�，一下都學(xué)會(huì)了，你們會(huì)模仿別的聲音嗎？聽(tīng)，這是什么聲音？
�、谀７赂鞣N聲音
提問(wèn)：a.它的聲音是什么樣的？節(jié)奏呢？
b.我們?cè)趺茨７履�？試試�?/p>
�。ㄒ来文７拢呵瞄T、鬧鐘、馬蹄、關(guān)門、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰）
5.學(xué)習(xí)給故事配音
1.小朋友真了不起，會(huì)模仿這么多聲音了？你們想給故事配音嗎？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)可以給哪些聲音？
2.聽(tīng)故事。
3.討論可以配些什么聲音。
提問(wèn)：①冬冬做了些什么？我們?cè)趺唇o他配上聲音呢？
②亮亮做了些什么？我們?cè)趺磁渖下曇裟兀?/p>
4.放故事磁帶，師生共同配音。
四、為動(dòng)畫片《貓和老鼠》配音
1.它們是誰(shuí)？你們想給這些動(dòng)畫明星配音嗎？我們一起來(lái)看看它們干了些什么？
2.播放動(dòng)畫片《貓和老鼠》，教師提示人物的動(dòng)作。
3.討論配音內(nèi)容及方法：
�、俳苋鹱隽耸裁�？怎樣配音呢？（跑、撞墻、被摔）
�、跍纷隽诵┦裁�？怎樣配音呢（跑、灑水、被砸）
4.練習(xí)幼兒快速反應(yīng)，做游戲、聽(tīng)口令、快速給鼠與貓跑步的音響及其它音響。
5.配音
�、僖话霝榻苋鹋湟�，一半為湯姆配音。
②交換配音。
五、結(jié)束
今天小朋友都為動(dòng)畫明星配音了，成了“小小配音師”，你們想不想為其他的動(dòng)畫明星配音呢？我們下次再為其他明星配音好嗎？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/478552.html
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