設(shè)計(jì)意圖

　　根據(jù)托班幼兒好奇好動(dòng)、對(duì)什么事情都充滿興趣的這一點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中，將科學(xué)、藝術(shù)、語言等有機(jī)地結(jié)合起來，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在玩中學(xué)到知識(shí)。通過創(chuàng)設(shè)情景、探索操作、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)在游戲中小腳丫的快樂。

　　重點(diǎn)領(lǐng)域

　　科學(xué)、語言、藝術(shù)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鍛煉腳丫的靈活性，體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。

　　3、通過幼兒親自活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)腳丫的認(rèn)識(shí)。并能把腳觸到物體的感覺說來。

　　重難點(diǎn)分析

　　重點(diǎn)鍛煉腳丫的靈活性，難點(diǎn)能把腳觸到物體的感覺說出來。

　　活動(dòng)方式

　　集體、分組

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件1“小腳丫在長(zhǎng)大”；課件 2“腳丫本領(lǐng)大”

　　2、錄音機(jī)、音樂磁帶、、海棉墊、小橋、彩球、塑料草坪、按摩石墊、腳鈴、小貓頭飾、小魚。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　通過觀看課件1：“小腳丫在長(zhǎng)大”，吸引幼兒探索的興趣，引出課題。

　　二、展開

　　1、幼兒圍坐圓圈，互相說一下自己腳丫長(zhǎng)的什么樣。

　　2、給老師說一說腳丫長(zhǎng)的什么樣？邊說邊指出來，有腳尖、腳趾、腳面、腳心、腳掌、腳后跟

　　3、觀看課件2：“腳丫本領(lǐng)大”，了解腳的特異功能雜技表演，為了生存練就的本領(lǐng)。

　　4、游戲《愛玩的小腳丫》：組織幼兒踩一踩彩球、走走小橋、塑料草坪、按摩石墊、在海棉墊子上跳一跳，鼓勵(lì)幼兒說一說腳踩到這些物體上的感受，體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂趣。

　　5、游戲《能干的小腳丫》：通過走、跑、跳等活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)_丫的用途。教師適時(shí)教育孩子自己走，不讓大人抱。

　　6、教育幼兒平時(shí)要保護(hù)好自己的小腳丫。

　　三、結(jié)束

　　教師和幼兒一起隨音樂跳腳鈴舞，結(jié)束活動(dòng)。

　　四、延伸

　　請(qǐng)幼兒到陶藝室印下自己的腳印，明年看看腳丫是不是長(zhǎng)大了，并祝愿小朋友快了健康地成長(zhǎng)！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/453596.html

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