活動目標:
1、仔細觀察圖片,學習確切的動詞,較連貫的語句講出兔子搬家的過程。
2、懂得遇事要動腦筋想辦法。
3、學習詞:鉆、躲、抬、擋、搬。學習句式:又……又……
重點:
仔細觀察圖片,較連貫的語句講出兔子搬家的過程,懂得遇事要動腦筋想辦法。
難點:
學習詞:鉆、躲、抬、擋、搬。學習句式:又……又……
活動準備:
1、圖片四幅
2、小兔頭飾四個,小桌一張,小凳二張
活動過程:
一、以
猜謎導入
我出一道謎,請你們來猜是什么動物?
長耳朵,紅眼睛,短尾巴。三瓣嘴,愛吃蘿卜和青菜。
二、逐一出示圖片,引導幼兒仔細觀察并回答問題。
今天我們就來學習一個關(guān)于小兔子的故事
出示圖1 提問:
1、你在圖片上看到什么?小兔子為什么要搬家?
2、它們是怎樣搬家的?(學習詞:抬、搬)
(剛才他用了一個好聽的詞叫抬,我們也來學一學,跟念抬,現(xiàn)在請誰來學學這個動作,教師這有張桌子,誰來試試這個動作)對嗎?那這個動作叫什么?
出示圖2提問:
1、路上,天氣怎么樣了,一只兔子想了個什么辦法躲雨?(學習詞:躲、鉆)
2、它對伙伴們說了什么?
3、雨下個不停,怎么搬家呢?(引導幼兒討論)
出示圖3提問:
1、小兔子們都怎么做了?
2、雨下個不停,小兔子們心里是怎么想的?
3、假如你是小兔子,你會怎么辦?
出示圖4提問:
我們一起來看看小兔子是怎么做的?
三、教師完整講述故事一遍。
四、指導幼兒學習連貫講述。
1、小結(jié)幼兒在講述中學習和運用的新詞和句子。
小朋友剛才在講述圖片的時候?qū)W習了一些很好聽的詞語,如擋、鉆、躲、抬、搬,還有一句很好聽的句子:又淋不到雨又能搬家。下面老師要請小朋友把四幅圖連起來講,如果你們能把這些詞句都用到講達中去,那我們聽的人就一定會覺得你講得很好!
2、請幼兒學習連貫講述。
五、 表演搬家的過程 ,鞏固講述經(jīng)驗。
情境表演《小兔搬家》,幼兒表演,教師講述。
六、小結(jié)
搬新家是一折很高興的事,但雙很麻煩,而且還會遇到一些意想不到的事。不過只要會動腦筋想辦法,這些事都是可以解決的。
活動評析:
活動中較多的運用了開放式提問,很好的培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,能過觀察來講述自己的發(fā)現(xiàn)與想法。當問到用什么辦法可以又淋不到雨又能搬家時,幼兒較好的結(jié)合了自己以知的感性知識,想出了各自不同的辦法。在學習詞時較形象的將動詞用動作展示出來。通過情境表演,讓幼兒加深了對整個故事的理解。整個活動氣氛活躍,幼兒參與的積極性較高。創(chuàng)設(shè)了一個能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/439980.html
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