活動(dòng)意圖：

　　故事來自于繪本“魔法數(shù)學(xué)屋”，學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題，統(tǒng)計(jì)作為常用的一種數(shù)學(xué)方法，是分類、記數(shù)、比較多種數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。開展此次活動(dòng)《守衛(wèi)選拔賽》，旨在讓幼兒運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)參與統(tǒng)計(jì)過程，解決繪本中的問題，更好的理解繪本的中心思想。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積累簡單的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、知道做事要有責(zé)任心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幻燈片。

　　2、記錄紙、筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　山羊公公為什么要招聘守衛(wèi)？

　　小結(jié)：保護(hù)自己的孩子。

　　二、選擇守衛(wèi)

　　三、猜測

　　誰能保護(hù)小山羊？說一說。

　　小結(jié)：山羊公公只要一名守衛(wèi)，這么多動(dòng)物該選誰呢？

　　四、身高測試

　　（1） 山羊公公為什么要給這些動(dòng)物量身高嗎？哪些動(dòng)物通過了身高測試？

　　（2） 用打勾和打叉的方法記錄動(dòng)物。

　�。�3） 幾個(gè)動(dòng)物通過了測試可以留下來，幾個(gè)動(dòng)物要請(qǐng)出去。

　　（4） 小結(jié)：用打勾表示小動(dòng)物通測試，用打叉表示小動(dòng)物沒有通過測試。

　　五、力量測試

　�。�1） 用剛才打勾和打叉的方法記錄測試結(jié)果。

　�。�2） 幼兒操作。

　�。�3） 幾個(gè)動(dòng)物舉起了木頭？他們是誰？

　�。�4） 小結(jié)：很快就選出了4個(gè)大力士。

　　六、靈活度測試

　�。�1）誰接住了盤子？

　　（2） 幼兒記錄。

　　七、最適合人選

　�。�1） 最后留下了三個(gè)動(dòng)物，讓他們當(dāng)一天的守衛(wèi)試試看。

　�。�2） 聽故事

　�。�3） 誰更適合當(dāng)小山羊的守衛(wèi)？

　�。�4） 為什么選獵狗？

　�。�5） 小結(jié)：最后，獵狗得到了最多票，成為山羊家族的最佳守衛(wèi)者。

　　活動(dòng)延伸：

　　回家和家人利用今天學(xué)到的知識(shí)一起玩一玩選拔游戲？

　　活動(dòng)反思：

　　1、在第一次測試中從教師操作到請(qǐng)幼兒來為小動(dòng)物量甚高和記錄，這種孩子參與的過程使孩子的興趣更高，激發(fā)孩子幫助山羊的情感。

　　2、從原來的激發(fā)關(guān)愛的情感到把重點(diǎn)落在知道做事要有責(zé)任心上，更能凸顯繪本的中心思想。最后“為什么小朋友都選了獵狗”多請(qǐng)孩子討論。

　　通過我們的共同努力，一定能讓孩子們?cè)诶L本閱讀中獲得快樂，在分享交流中感受童趣，在閱讀中感悟人生。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/333148.html

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