《做饅頭》是建構(gòu)式大班主題《我變你變大家變》中的一個音樂，目標(biāo)是隨著音樂節(jié)奏、用自己喜歡的動作表現(xiàn)做饅頭的過程，體驗輕松、愉快的情緒。由于我班情況特殊，進(jìn)班上課的比較多，所以，我對每個活動間知識的遞進(jìn)性和關(guān)聯(lián)性了解得不是很多。因此，備課時我看了前幾個教學(xué)活動涉及的知識點，初步了解了們對麥子、面粉、饅頭等有關(guān)知識經(jīng)驗的掌握程度，為更好地實踐該教學(xué)活動做好了必要的準(zhǔn)備。

活動一開始，出示事先準(zhǔn)備好的面粉。請孩子們一起來說說怎樣使這些面粉變成香噴噴的饅頭？孩子們紛紛舉手發(fā)言，最急著要表達(dá)的當(dāng)數(shù)佳佳，他生怕同伴聽不懂他的意思，就邊說邊用動作來表示。由于孩子們有這方面的經(jīng)驗，所以能大致說出過程，而且參與度很高。

第二個環(huán)節(jié)，讓聽音樂配動作。首先讓孩子們按著做饅頭的先后順序一步步想動作，商量如何根據(jù)音樂配上好看的動作。如每一樂句配一個制作步驟，活動中充分尊重幼兒，根據(jù)孩子的生活經(jīng)驗，和面前一定要先倒水，于是便哼著音樂根據(jù)節(jié)奏一起想倒水的動作，在過程中注意用夸張的語言和動作激發(fā)孩子想象和大膽表演，孩子們的情緒一下子高漲了起來，紛紛模仿倒水、和面、揉面、搓面、切面、蒸饅頭、吃饅頭等動作。

接下來便是分組表演和個別表演，整個活動就這樣水到渠成。

分析感悟：

一、活動前的備課是該教學(xué)活動得心應(yīng)手的首要條件。

備好課是提高教學(xué)性的關(guān)鍵因素。課前我注重了解教學(xué)對象的可接受程度，充分考慮到幼兒的特點和接受，關(guān)注幼兒間學(xué)習(xí)方式、經(jīng)驗?zāi)芰�、個性特征等方面的差異。
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