一大早，在幼兒園門(mén)口，家長(zhǎng)們帶著孩子早就興奮地談?wù)撝�，什么時(shí)候出發(fā)、去看什么、能玩些什么，這時(shí)候的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就像小孩子一樣，在我們幫助結(jié)對(duì)的同乘一輛汽車(chē)的幾個(gè)家庭，你一句我一語(yǔ)地談得不亦樂(lè)乎。8：40分左右，十幾輛車(chē)隊(duì)在統(tǒng)一的“指揮”下向農(nóng)莊出發(fā)了。
當(dāng)看到“奧多奇農(nóng)莊”這幾個(gè)字牌時(shí)，孩子們都高興地喊叫起來(lái)：“到了，我們到了，快下車(chē)！”看著孩子們這么開(kāi)心，我們讓全班家長(zhǎng)和幼兒一起在農(nóng)莊的大門(mén)口合影，拍下了第一張親子活動(dòng)的集體照。
走進(jìn)農(nóng)莊，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們一路參觀了野雞、小豬賽跑、鴕鳥(niǎo)、牛拉水車(chē)、黑天鵝、孔雀、斗羊等，還親自嘗試了踩水車(chē)、種玉米、燒野炊、抓小蝌蚪、釣魚(yú)、拔河比賽、玩游戲等活動(dòng)，雖然我班有幾個(gè)孩子以前單獨(dú)跟家長(zhǎng)來(lái)過(guò)，有些活動(dòng)也重復(fù)過(guò)，可今天由于是和自己的小伙伴一起來(lái)，他們覺(jué)得特別開(kāi)心，小忻還說(shuō)：“我覺(jué)得和同學(xué)一起玩感覺(jué)要好，今天是我最開(kāi)心的一天！”
是啊，何止是孩子，我們的家長(zhǎng)“大朋友”們，也興致勃勃，在這次活動(dòng)中，有的難得放下忙碌的工作，和自己的孩子進(jìn)行親子溝通；有的碰到了幾年不見(jiàn)的老同學(xué)，聊聊天；有的平時(shí)有點(diǎn)吵鬧的孩子在玩樂(lè)中又成了好朋友，家長(zhǎng)們也化解了彼此不理解的尷尬；還有的熱情地互留了對(duì)方的聯(lián)絡(luò)方式，幾個(gè)家庭自覺(jué)地友情結(jié)對(duì)。
這是一次成功的親子活動(dòng)，希望留給我們大家的不光是對(duì)活動(dòng)的回味，也是對(duì)親情、友情、師生情的升華！
之前，為了配合課題研究，培養(yǎng)幼兒親近科學(xué)、喜歡科學(xué)、萌發(fā)收集意識(shí)、博物意識(shí)、鼓勵(lì)幼兒在智趣收集、觀察探究、做做玩玩中關(guān)注生活、體驗(yàn)探究、收獲快樂(lè)，我們中班年級(jí)組結(jié)合國(guó)際博物館日，開(kāi)展了半日的“親子科技游藝活動(dòng)”，旨在讓幼兒在豐富多彩的科學(xué)游戲中提升科學(xué)素養(yǎng)及科學(xué)品質(zhì)。通過(guò)游戲表現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂(lè)，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加強(qiáng)家園溝通合作。
一個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)有許多需要考慮的細(xì)節(jié)。首先是科技游戲的選擇。中班的孩子，在思考的時(shí)候，思維已經(jīng)比較周密了，有一定的邏輯性，但和家長(zhǎng)一起參與游戲還易存在很大的依賴性。因此，在選擇游戲內(nèi)容的時(shí)候，不僅要考慮有合適的難易程度、可操作性、結(jié)果的呈現(xiàn)是否準(zhǔn)確容易判斷等因素，還需要眷顧到家長(zhǎng)的參與性和游戲中對(duì)孩子的干擾和影響等等。經(jīng)過(guò)一番篩選，最終我選定了“紙橋承重”、“巧移乓乓球”、“吹乓乓球接力”、“紙牌疊高”等12個(gè)科技小游戲，兼顧了可操作性和競(jìng)技性。確定游戲后，我還設(shè)置了游戲卡，制定了相關(guān)的游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)�；顒�(dòng)時(shí)，每個(gè)孩子有一張游戲卡，任意選擇自己喜歡的游藝項(xiàng)目和父母一起進(jìn)行活動(dòng)。同一項(xiàng)游藝活動(dòng)只能參加一次，每參加完一個(gè)游藝活動(dòng)后，由負(fù)責(zé)該活動(dòng)的老師做標(biāo)記確認(rèn)。集滿相應(yīng)數(shù)量的標(biāo)記后，到兌獎(jiǎng)處兌換禮物。
活動(dòng)的這天，孩子們牽著爸爸媽媽穿梭在二樓、三樓的樓道里，興奮地參與每一個(gè)游戲。在一個(gè)個(gè)科技小游戲中，孩子們的腦海會(huì)浮現(xiàn)許多的疑問(wèn)。報(bào)紙編的紙繩怎么才能不斷？罐子怎樣疊可以更穩(wěn)？薄薄的紙橋上為什么可以放東西呢？怎么折疊才能放更重的物體？這些問(wèn)題有的連老師們也答不上來(lái)，卻存在了孩子們的小腦袋里。
科技親子活動(dòng)中有了家長(zhǎng)的參與，大人到小孩都得到了互動(dòng)，很多家長(zhǎng)表示也是第一次看到那么多的有趣的科技小游戲，感悟到原來(lái)我們生活的環(huán)境之中就有那么多的科學(xué)道理，而平時(shí)我們都是很忽視的。科技親子活動(dòng)不但使幼兒在學(xué)校里得到了快樂(lè)，而且讓家長(zhǎng)們開(kāi)闊了眼界拓展了思路，了解了幼兒園的教育理念，了解了孩子們的興趣和能量，很好的幫助家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子的長(zhǎng)處和不足。
20日早晨，一輛大客車(chē)載著第一幼兒園的園家委會(huì)家庭在園領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，一路歡歌笑語(yǔ)前往上海野生動(dòng)物園出發(fā)，要和動(dòng)物朋友們來(lái)一次零距離的接觸。一路上，孩子們?cè)缫寻崔嗖蛔〖?dòng)的心情，交流著有些什么動(dòng)物。
到達(dá)動(dòng)物園了，首先坐車(chē)游覽了猛獸區(qū)，在此區(qū)域有兇猛的老虎、獅子、豹，有可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、羚羊等等，孩子們看到了平時(shí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物都很興奮，就連家長(zhǎng)們也有些激動(dòng)。接著大家觀看了精彩的海獅表演，之后大家參觀了野生動(dòng)物園里其他有趣的動(dòng)物，在鴿群中給鴿子喂食，在猴島上與猴子嬉戲，真正與動(dòng)物朋友親密接觸，在動(dòng)物園，孩子們看到了來(lái)自世界各地的珍奇的陸地動(dòng)物、海洋動(dòng)物、飛禽等等，親眼目睹了只有在“動(dòng)物世界”中才能看到的各種動(dòng)物明星。各種動(dòng)物不同的形態(tài)、脾性都深深地吸引了孩子們。下午，家長(zhǎng)和小朋友們?cè)诎佾F山表演場(chǎng)看到了一場(chǎng)大型動(dòng)物表演，還看了跑馬跑狗比賽，真是大飽眼福。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們不僅充分親近大自然、親近我們?nèi)祟?lèi)的朋友——動(dòng)物，加深了對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，也成為親子間交流與溝通的好方式。
野生動(dòng)物園之行，不僅使孩子們獲得了知識(shí)，還體驗(yàn)了共同出游的快樂(lè)，這次親子活動(dòng)再次增進(jìn)了家園感情。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/408482.html
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