設(shè)計(jì)思想：

　　環(huán)境保護(hù)作為一?全球性談?wù)摰闹黝}，意義重大而深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)。今日的孩子，是中華民族將來(lái)的主人，增強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)境保護(hù)教育，將直接影響到我們的“今日”與“明日”可不可以?有真正意義上的綠色色家長(zhǎng)與幼兒園。所以，我們依照孩子的年紀(jì)特征出發(fā)，設(shè)計(jì)了與他們的日常生活關(guān)系密切的一系列教學(xué)，根本目的是讓他們自小認(rèn)知到保衛(wèi)環(huán)境的關(guān)鍵性，且讓孩子從他們周?chē)�的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的瑣事做起，讓環(huán)境保護(hù)觀念扎根在小孩們稚嫩的內(nèi)心中。教學(xué)一水是寶教學(xué)目標(biāo)：

　　1、產(chǎn)生孩子不浪費(fèi)用水，保衛(wèi)水資源的觀念。

　　2、培育孩子的理解能力及勇敢表述自個(gè)兒體會(huì)的綜合能力。

　　3、協(xié)助孩子清楚水的用處，明白水對(duì)人們小動(dòng)物、植物的關(guān)鍵性。教學(xué)預(yù)備：

　　1、請(qǐng)爸爸媽媽們協(xié)作，日常生活中留意不浪費(fèi)用水，且有觀念地啟發(fā)孩子不浪費(fèi)用水。

　　2、地球上可飲用水暗示圖。

　　3、樂(lè)曲《水龍頭不哭鼻子了》、童謠《水是寶》磁帶。教學(xué)過(guò)程：

　　一、幼兒教師以教學(xué)游戲的語(yǔ)氣請(qǐng)孩子欣賞童謠《好渴好渴想飲水》，導(dǎo)出對(duì)水的作用的探討。二、展示地球上可飲用水的暗示圖，讓孩子明白地球上的可飲用水資源對(duì)錯(cuò)常有限的，而且目前面對(duì)水缺少的嚴(yán)酷局勢(shì)。三、欣賞童謠《水是寶》，讓孩子進(jìn)而理解水與人們?nèi)粘Ｉ�活的關(guān)系。而且讓孩子聯(lián)想如若沒(méi)水我們的日常生活會(huì)怎么樣，讓孩子更加深刻地領(lǐng)會(huì)水的關(guān)鍵性。四、啟發(fā)孩子開(kāi)展探討：我們應(yīng)該怎么樣不浪費(fèi)用水。（隨手關(guān)緊水龍頭，降低漏水量；刷刷牙時(shí)，盡可能用漱漱口杯裝水，別開(kāi)著水龍頭讓水嘩嘩地流；刷碗時(shí)，先把水放水槽中，再放碗盤(pán)清理洗滌；淋浴多用洗澡，且最好使用噴水量小的噴頭；一水多用等）。五、欣賞樂(lè)曲《水龍頭不哭鼻子了》，且勉勵(lì)孩子在童謠的伴樂(lè)下勇敢表演，讓孩子對(duì)不浪費(fèi)用水開(kāi)展感情體會(huì)。教學(xué)擴(kuò)展：

　　與父親、母親一致探討不浪費(fèi)用水的好方法，在日常生活中以身作則，且把好的經(jīng)驗(yàn)與孩子一塊兒溝通。

　　教學(xué)二難過(guò)的鯉魚(yú)教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培育孩子的愛(ài)心與保衛(wèi)水資源的觀念。

　　2、協(xié)助孩子明白污染了的水將會(huì)對(duì)人們、動(dòng)物與植物導(dǎo)致危害。

　　3、啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng)小故事內(nèi)的角色行為。教學(xué)預(yù)備：

　　1、請(qǐng)爸媽帶孩子觀測(cè)和察看住處旁邊河流、水塘的水質(zhì)。

　　2、小故事錄音帶與小故事教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：

　　一、設(shè)定懸念：

　　場(chǎng)景上顯現(xiàn)鯉魚(yú)在河里無(wú)拘無(wú)束地游過(guò)來(lái)游過(guò)去的場(chǎng)景，忽然鯉魚(yú)在河里翻白肚子。幼兒教師提出問(wèn)題：“河里的鯉魚(yú)怎樣啦？為何會(huì)出現(xiàn)這一種情況？”幼兒教師請(qǐng)孩子當(dāng)小法官，查出事故的理由。導(dǎo)出小故事《難過(guò)的鯉魚(yú)》。二、看教學(xué)課件，聽(tīng)小故事，找到答案。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/360289.html

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