活動目標(biāo)：
1.在找動物的過程中，初步讓幼兒通過事物的局部特征來判斷整體，初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
2.激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
教師教具：
1.《捉迷藏》大游戲圖一張
2.小貓和小狗的大卡片20張
3.照相機(jī)
4.手的道具
5.小貓和小狗的房子
幼兒材料：
1.小貓和小狗卡片10張
2.《誰藏起來了》游戲圖1張
活動重難點(diǎn)：
通過事物特征判斷整體。
活動流程：
一.游戲引出興趣——》
二.出示動物卡片，引導(dǎo)觀察其特征——》
三.出示掛圖捉迷藏——》
四.找朋友——》
五.結(jié)束
活動過程：
一.游戲引出興趣
師：問答歌：小朋友，告訴我！小貓小貓怎么叫？（小狗小狗怎么叫？）
幼：王老師，告訴你！小貓小貓喵喵喵。（小狗小狗汪汪汪）
二.出示動物卡片，引導(dǎo)觀察其特征
1：看看！今天我請來了誰的一家？（出示小貓和小狗的圖片）
幼：小貓，你們好�。ㄐ」罚銈兒茫。�
2：看看這些小貓有什么不一樣？（小狗有什么不一樣？）
教師小結(jié)：看看小狗的一家。有戴帽子的小狗，有系鈴鐺的小狗，還有扎蝴蝶結(jié)的小狗。再看看小貓的一家。有白色的小貓，有灰色的小貓，還有黃色貓。）
3：我們來和手寶寶做個游戲，請你猜猜它是誰？（用手掩蓋，露出動物局部特征。）
三.出示掛圖捉迷藏
1.小貓和小狗請我們小朋友到它們家，玩捉迷藏的游戲。（教師出示掛圖。）
2.可是，我們發(fā)現(xiàn)小貓和小狗還沒藏好，身體還露在外面呢，請你猜猜它是誰？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
3.請動物出來：尾巴上扎蝴蝶結(jié)的小狗，請出來�。ń處煶鍪緢D片）
四.找朋友
1.小貓和小狗要請我們小朋友幫它們找朋友，記住有要求：它們要找和自己長的一模一樣的做好朋友。（邀請個別幼兒上來。）
幼：白色小貓和白色小貓做好朋友，它們在一起。（教師把一樣的放在一起放在圖片上。）
2.看！這里有許多小貓和小狗要請你們幫忙，幫他們找朋友！你們愿意嗎？（幼兒操作，教師把幼兒的作品拍攝下來。）
3.整理環(huán)節(jié)：白色小貓我送你回家…….
4.點(diǎn)評：（1.）請你告訴我你是用什么方法找到它的好朋友的？（教師出示拍攝的照片，引導(dǎo)幼兒觀察要有序。）
（2.）你在幫他們找朋友過程中，有沒有新發(fā)現(xiàn)呢？（小貓小狗有新的朋友。）
五.結(jié)束
1：聽，誰來了？（音樂：哈巴狗）
2：幼兒表演哈巴狗。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/358915.html
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