活動意圖：
我們要造成一個科學的民族,必要在民族的嫩芽——兒童上去加工培植。科學教育是關系到國家強弱、盛衰的大事，兒童科學教育的意義重在于此。
認知目標：
感知橡皮筋的彈性
技能目標：
1、通過對烏龜卡片的折、粘貼，鍛煉幼兒手部小肌肉發(fā)展。
2、通過幼兒對橡皮筋的操作，培養(yǎng)幼兒對周圍彈性物品探索的欲望。
采用的科學方法：
觀察法、討論法、動手實踐法。
幼兒材料：橡皮筋、烏龜圖片
教師才材料：
同上
實驗步驟：
1、將烏龜圖片摳下
2、將烏龜圖片按線折疊
3、將兩個烏龜卡片如圖粘貼
4、將皮筋交叉套在卡片上
5、折疊-按下-松手，觀察現(xiàn)象
6、同上，換上小皮筋，觀察現(xiàn)象
活動過程：
�。ㄒ唬� 提問導入
森林里又要舉行一年一度的運動會啦，小動物們都積極的報名參加，兔子參加了百米賽跑，猴子參加了跳遠，大象參加了舉重，小黃鸝姐妹們組成了拉拉隊為大家加油，連小老鼠都摩拳擦掌準備參加長跑比賽。可是，小烏龜發(fā)愁了，趴在那里一動不動，小貓和小狗跑過來，問它：“小烏龜，你怎么了？為什么不和大家去報名�。�”小烏龜說：“我什么運動都不會，不知道能參加什么。”小貓想了想，怎么能幫小烏龜想一個辦法呢？
1、 教師提問：小朋友們，我們怎樣才能幫助小烏龜呢？你們有什么好辦法嗎？——幼兒
回答。
2、 老師這里有一個寶貝可以幫助小烏龜，小朋友們看看它是誰？（出示橡皮筋）
�。ǘ┗顒舆M行中
1、材料探索
認識皮筋，了解彈性。教師用手拉長皮筋，讓幼兒看皮筋怎么了？（變長了）教師松開皮筋又怎么了？（回到原來的樣子了）這是為什么呢？這就是橡皮筋的性質叫“彈性”。
2、小朋友想一想，除了橡皮筋外還有什么東西有彈性？比如，彈簧、我們的皮膚。
可以讓幼兒用手指按一按自己的胳膊，我們會發(fā)現(xiàn)當我們用手指按自己胳膊的時候皮膚會凹陷，當松開手時胳膊的皮膚又恢復成原來的樣子了，這就說明我們的皮膚具有彈性。
3、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作。
會跳高的烏龜：取下烏龜圖片，折起來后用透明膠粘好。再把折好的兩個烏龜圖片屁股相對，隔著一點縫，粘上透明膠。最后把橡皮筋套在圖片一面兩側凹進的部位，打個叉再套進另一個圖片兩側的凹進地方。
做好后，把手一松，烏龜會怎么樣呢？
�。ㄈ┗诱n堂：試一試，下面的兩只烏龜哪只跳的高？
�。ㄋ模┙處熍c幼兒一起總結，教師提問并進行作品展評
1、總結：烏龜會跳得高是因為橡皮筋拉緊后在收縮的過程中，帶動圖片往上彈跳，也就是橡皮筋的彈性讓烏龜跳了起來。
2、提問：書中科學知多少部分
3、作品展評：比一比哪只烏龜跳得高？
（五）總結延伸:討論你見過哪些有彈力的物品？
�。┧喉�、成品、袋子帶回家。
活動反思：
幼兒的科學教育活動是是科學的啟蒙 教育，是在教師的支持和引導下，幼兒運用各種感官，對周圍的事物和現(xiàn)象進行感 知、觀察、操作、探索，發(fā)現(xiàn)問題并尋找答案的探究過程；重在激發(fā)幼兒的認識興 趣和探究欲望。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/352418.html
相關閱讀：