設計意圖
幼兒剛剛開始體驗脫離家長,在老師的帶領下,獨立在幼兒園生活。因此,要建立幼兒的生活常規(guī),因此設計了此活動,鍛煉幼兒午睡時脫下的鞋子如何擺放,從小培養(yǎng)幼兒有序的好習慣。
活動目標:
1、學習將脫下的鞋子擺整齊。
2、學說“一雙鞋子”。
3、知道在午睡時,要將脫下的鞋子放整齊。
活動準備:
1、墊子。
2、幼兒拖鞋和鞋架。
活動重點:學說“一雙鞋子”并給鞋子排隊。
活動難點:能清楚知道鞋子的左右腳。
活動過程:
1、激發(fā)活動興趣
說悄悄話,教師拿起自己的一只鞋子放在耳朵邊傾聽鞋子說話。告訴幼兒:“哎,鞋子在和老師說悄悄話呢。你們想指導鞋子在說什么嗎?”
教師告訴幼兒:“鞋子說,早上看到小朋友一個跟著一個排著隊伍,整整齊齊真神奇。我們鞋子也想學學小朋友整整齊齊地排隊伍。”
2、練習鞋子排隊:鞋寶寶跟著鞋媽媽開火車
教師示范將自己的兩只鞋子放整齊,請幼兒把鞋子脫下后,把左右兩只鞋子擺放整齊,放在座位前的地面上。
教師將自己的鞋子放在排頭,逐一請小朋友拿起自己的鞋子,擺在“鞋子媽媽”的后面,形成一橫排。
補充:請寶寶在墊子上活動,脫掉鞋子后不會著涼。
3、練習鞋子配對
出示一堆放亂的拖鞋,請孩子在眾多鞋子中尋找一雙鞋子,并在老師的指引下整齊的放到鞋架上。這個環(huán)節(jié)既增強難度又鞏固鞋子排隊,幫助寶寶梳理良好的生活經(jīng)驗。
4、整理,穿上鞋子。
活動延伸:
午睡時,請孩子將脫下的鞋子放整齊。
活動反思
次活動前,我試圖引導幼兒主動地放好鞋子,但是我發(fā)現(xiàn)我班幼兒不具有這些常識和常規(guī)意識,因此,我根據(jù)幼兒現(xiàn)階段的具象思維,我先讓幼兒脫下鞋子進入活動場地,讓幼兒自己看看鞋子是怎么放的,再讓幼兒看事先準備好的鞋子放整齊的照片,讓幼兒從看看做做中體會將鞋子放整齊,養(yǎng)成良好生活習慣的樂趣,在游戲鞋子寶寶也排隊的過程中學習自己脫鞋子,穿鞋子。整個教學過程都比較順暢,每個環(huán)節(jié)層次分明,寶寶參與積極。
不足:
1.還要再增強“一雙”的概念?梢酝ㄟ^區(qū)域活動來繼續(xù),投放各式鞋子圖片,請寶寶由一只鞋子找到一雙鞋子。
2.提供不同種類的鞋子,增強難度。在第三環(huán)節(jié)“幫媽媽整理鞋子”中,請寶寶整理的是自己的小拖鞋,都挺熟悉,一眼就找到。如果再有皮鞋、球鞋、雨鞋等不同鞋子種類就更好了。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/351392.html
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