設(shè)計(jì)意圖
2～3歲的幼兒，詞匯增多，能用單句表達(dá)愿望，但在集體面前講述，特別是清楚、完整、正確地講述仍有一定困難。而要大多數(shù)孩子集中注意力，聽同伴講話，他們也往往出現(xiàn)心不在焉、做小動作的狀況。針對上述情況，我們在組織托班幼兒講述活動時(shí)，除考慮制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo)，提出不同發(fā)展水平的要求外，還重點(diǎn)考慮到幼兒的講述形式，考慮用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)其注意，發(fā)揮每一個(gè)孩子在講述活動中聽說的積極性、主動性，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識。
活動目標(biāo)
1.通過觀察和活動讓幼兒學(xué)說短句“小貓小朋友在干什么”。
能力強(qiáng)的：在集體面前獨(dú)立完整地說短句。
能力中等的：跟著老師或集體完整地說短句。
能力弱的：學(xué)說單詞或詞組。
2.培養(yǎng)幼兒參與講述活動的興趣，鼓勵他們大膽講述。
活動準(zhǔn)備
1.幾幅小貓活動圖：①捉老鼠、②釣魚、③吃魚、④睡覺。
2.幼兒按發(fā)展水平分三組坐成半圓形。
活動過程
1.學(xué)說短句。
1以小貓的叫聲引起興趣。
2逐一出示圖片，感知學(xué)說短句。
教師提問：“小貓?jiān)诟墒裁矗?rdquo;要求幼兒能完整地說出：小貓?jiān)谧嚼鲜�，小貓�(jiān)卺烎~，小貓?jiān)诔贼~，小貓?jiān)谒X。教師視幼兒講述情況給予必要的示范。
3走近幼兒，蹲下讓孩子看清畫面，讓全體幼兒反復(fù)練說2 ～3次。教師糾正不正確的講述，并以貓媽媽的口吻鼓勵孩子們說。然后再以“小貓睡覺了，小朋友要做游戲”，引出下一活動。
2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
1集體講述。
老師哼唱旋律
附圖
帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做下列模仿動作：洗手、洗臉、刷牙、梳頭。每做完一種動作，老師提問：小朋友在干什么？要求幼兒按所做動作說出“小朋友在洗手，小朋友在洗臉”等句式。
2個(gè)別講述或小組講述。
方法同上，模仿動作為拍手、彈琴、吹喇叭、打鼓、跺腳……要求幼兒在集體面前獨(dú)立說或跟著老師和集體說，注意讓不同發(fā)展水平的孩子都有講述機(jī)會。教師注意傾聽幼兒的講述，給予必要的幫助。
3.創(chuàng)造性地講述。
老師帶領(lǐng)幼兒離開座位游戲，按音樂節(jié)奏做開汽車的動作，并在幼兒講述短句后，提出問題：小朋友還可以干什么？幼兒每想出一種動作并完整講完后，老師帶領(lǐng)大家做相應(yīng)動作。
評析
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/338525.html
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