活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　針對(duì)托班幼兒看書(shū)時(shí)容易把書(shū)撕爛，不愛(ài)惜圖書(shū)的現(xiàn)象，特設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)圖書(shū)的情感，幫助孩子養(yǎng)成一頁(yè)一頁(yè)翻閱圖書(shū)的習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解書(shū)是我們的好朋友

　　2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜圖書(shū)的意識(shí)

　　3、幼兒嘗試自己把書(shū)擦拭干凈

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　幼兒嘗試自己把書(shū)擦拭干凈

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　破損的圖書(shū) 透明膠帶 干抹布人手一條

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 老師以比較痛苦的語(yǔ)氣模仿書(shū)寶寶說(shuō)話“我身上好疼啊，都是傷口，誰(shuí)來(lái)幫我把傷口包扎好？”吸引孩子的注意，

　　二、 老師提出問(wèn)題： “圖書(shū)寶寶身上都是傷口，我們應(yīng)該怎樣幫助它呢？”請(qǐng)小朋友們想一想，然后回答問(wèn)題。

　　三、老師總結(jié)小朋友的答案，再一個(gè)一個(gè)的嘗試，看誰(shuí)的方法比較好，然后老師和孩子一起用小朋友的方法把書(shū)修補(bǔ)好。

　　四、老師再模仿書(shū)寶寶的語(yǔ)氣說(shuō)：“我的傷口都包扎好了，可我的身體還很臟呢，我該怎么辦？”請(qǐng)小朋友討論并找出方法。

　　五、老師給小朋友每人發(fā)一條干抹布，請(qǐng)他們把書(shū)寶寶的身體書(shū)的封皮封底用抹布擦干凈。

　　六、老師和孩子一起討論怎么樣看書(shū)，書(shū)寶寶才不會(huì)受傷害，并請(qǐng)每一位小朋友都來(lái)試一試。

　　七、請(qǐng)小朋友把修補(bǔ)好和擦干凈的書(shū)寶寶，按照?qǐng)D書(shū)柜上的標(biāo)記，分類擺放好。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)中，小朋友的參與度很高，在老師提問(wèn)時(shí)，每個(gè)人都說(shuō)出來(lái)自己的想法，還結(jié)合了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，如：受傷了就要包扎一下或是貼上創(chuàng)可貼；臟了就要洗一洗等。用孩子自己總結(jié)的看書(shū)方法，孩子們也容易接受，并且能夠遵守規(guī)則，規(guī)則意識(shí)也得到了提高。

　　進(jìn)行的時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng)，最后環(huán)節(jié)有個(gè)別孩子沒(méi)有參與。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/323236.html

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