一、主題名稱
這個(gè)主題的原來的名字是《歡迎光臨》，在集體備課時(shí)，我們一致認(rèn)為《歡迎光臨》這個(gè)名稱有些成人化，帶有點(diǎn)商業(yè)氣息，而從孩子的經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)出發(fā)，我們覺得還是把名字改為《小主人小客人》更有童趣，有時(shí)在編教材時(shí)為了一些文字更新穎，而脫離了幼兒的實(shí)際，所以，主題名稱改變是我們的第一個(gè)調(diào)整。
二、文本上的主題思路
當(dāng)幼兒對本班環(huán)境熟悉后，想嘗試在更大空間內(nèi)玩耍，嘗試參與相鄰班的活動(dòng)，這時(shí)他們常常會(huì)受到拒絕：“這是我們班的東西，你不能玩！”“你不是我們班的，你是小X班的！”幼兒嘗試擴(kuò)大交往的沖動(dòng)往往因此而暫時(shí)被迫收起。
當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)開放的社會(huì)，學(xué)會(huì)與人交往成為新時(shí)期人才重要素質(zhì)之一。在主題活動(dòng)《歡迎光臨》中，充分讓幼兒感受交往的快樂，學(xué)會(huì)接納他人，養(yǎng)成與他人親近、共處、合作的情感和態(tài)度，提高交往的能力和技巧。通過做小主人、小客人的親身實(shí)踐，幼兒可以跨班游戲，與鄰近班級(jí)的同伴共同活動(dòng)，逐步積累主動(dòng)與人交往的經(jīng)驗(yàn)，獲得社會(huì)性發(fā)展。
三、主題實(shí)施時(shí)間
兩周
四、主題活動(dòng)目標(biāo)（文本上沒有主題目標(biāo)，只有主題思路）
通過做小主人、小客人的親身實(shí)踐，逐步積累主動(dòng)與人交往的經(jīng)驗(yàn)，提高交往能力。
學(xué)會(huì)接納他人，養(yǎng)成與他人親近、共處、合作的情感與態(tài)度，感受交往的快樂。
會(huì)有禮貌的做客、待客，能用禮貌用語：請、謝謝、不用客氣等詞匯與人交往。
掌握節(jié)奏型：｜Ｘ ＸＸ｜ＸＸ ＸＸ｜ ，學(xué)會(huì)看指揮進(jìn)行演奏。
能初步掌握簡單的泥塑技能，并能按照自己的意愿塑造簡單的形象。
能原地向前或向上跳，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
五、主題活動(dòng)安排
我們討論過后，發(fā)現(xiàn)有一周的活動(dòng)，都是有關(guān)到臨班游戲的活動(dòng)，我們覺得這些完全可以滲透在游戲時(shí)間進(jìn)行，而沒有用集體活動(dòng)來完成的必要，做小主人小客人也可延伸在平時(shí)進(jìn)行，家長也要配合引導(dǎo)幼兒進(jìn)行做小主人小客人的禮儀等等。
調(diào)整后的活動(dòng)安排：
第一周：（以做小客人為發(fā)展主線）
熊貓的客人（語言）
做個(gè)小客人（音樂）（歌曲改編過）
小雞做客（數(shù)學(xué)）分組：小雞小鴨（歌曲）
誰來做客（原來文本為到鴨哥哥家做客）（語言游戲）
我們?nèi)プ隹停ㄉ鐣?huì)實(shí)踐）
第二周：（以做小主人為發(fā)展主線）
小猴請客（語言）
客人來了（音樂）
找朋友（綜合）分組：咯咯雞的新房
我的新朋友（美術(shù)） （五一放假，第二周為四天）
熊貓的客人（語言）
我是小客人（社會(huì)）
我們?nèi)プ隹停ㄉ鐣?huì)）
小鴨小雞（音樂）
小雞做客（數(shù)學(xué)）
到鴨哥哥家做客（語言）
原有文本的主題發(fā)展線索：
感知積累
小猴請客（語言）
我是小主人（社會(huì)）
瑤族舞曲（音樂）
我們一樣多（數(shù)學(xué)）
找朋友（社會(huì)）
我們也喜歡……（社會(huì)）
我們一起玩（一）（社會(huì)）
我們自己做標(biāo)記（綜合）
我們一起玩（二）（社會(huì)）
一起玩真快樂（三）（社會(huì)）
表現(xiàn)表達(dá)
六、家園共育
�。ㄔ诩覉@欄目或bbs上）向家長介紹展開主題的主要目標(biāo)，取得家長的積極配合。
請有關(guān)家長配合做好請客的準(zhǔn)備：與幼兒商量如何做熱情的小主人，同時(shí)準(zhǔn)備好玩具、圖書及少量的糖果或點(diǎn)心。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒去別人家做客時(shí)做一個(gè)禮貌的客人）請家長引導(dǎo)幼兒在家中有客人來訪時(shí)，能態(tài)度大方的接待客人。
請家長關(guān)注經(jīng)過主題活動(dòng)后孩子的情況：如，是否參加了其他班的聯(lián)合游戲，是否認(rèn)識(shí)了新朋友等。
七、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
布置“熊貓做客”“小猴請客”的墻飾，讓幼兒復(fù)述格式及練習(xí)做小主人、小客人的禮貌用語，豐富幼兒做客人及做主人的經(jīng)驗(yàn)。與幼兒共同布置游戲與區(qū)域活動(dòng)的標(biāo)志牌和圖標(biāo)。（這個(gè)主題是以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹�，以幼兒去感受去體驗(yàn)為主，環(huán)境的布置不象春天主題一樣，有很多操作的東西，剛進(jìn)入第一周，后面會(huì)逐漸豐富，展示幼兒去小朋友家做客的照片）
做好帶幼兒去小朋友家做客的準(zhǔn)備：物色好一位小朋友當(dāng)小主人（要求家住得較近，房舍教寬敞的）；提醒幼兒做客人的基本禮儀。
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