設(shè)計(jì)意圖
讓孩子們?cè)诠适轮辛私獯禾斓拿染G和秋天的枯黃，都是自然的邏輯、生活的本源。 在幼兒了解樹(shù)葉基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)《樹(shù)葉鳥(niǎo)》，此活動(dòng)結(jié)合故事來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引發(fā)幼兒的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽想象，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒嘗試自己動(dòng)手把樹(shù)葉貼畫(huà)成小鳥(niǎo)。
2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)樹(shù)葉鳥(niǎo)的簡(jiǎn)單對(duì)話。
3、感受樹(shù)葉變化帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼收集各種落葉，并擦洗干凈。
2、幼活動(dòng)材料《美術(shù)》第8頁(yè)，膠水，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�(shù)葉鳥(niǎo)像什么。
1、將幼收集的各種落葉集中擺放在桌子中間。
2、師拿起一片樹(shù)葉往下扔：看看它像什么？（幼：小鳥(niǎo)）
（二）樹(shù)葉像小鳥(niǎo)。
1、師幼一同欣賞故事《樹(shù)葉鳥(niǎo)》的圖片。
2、師：樹(shù)葉像小鳥(niǎo)，那小鳥(niǎo)的嘴巴在哪里？
3、師：你們能把樹(shù)葉變成小鳥(niǎo)嗎？
�。ㄈ�(shù)葉鳥(niǎo)在干什么。
1、師按幼兒的思維畫(huà)好小鳥(niǎo)的眼睛、嘴巴，翅膀。
2、師：這是我的樹(shù)葉鳥(niǎo)，我的樹(shù)葉鳥(niǎo)在哪里在做什么呢？（按幼的思維畫(huà)出小鳥(niǎo)在哪里在做什么圖）
3、師：我的樹(shù)葉鳥(niǎo)畫(huà)好了，漂亮嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)屬于你們的樹(shù)葉鳥(niǎo)好嗎？等下我來(lái)看一看哪位小朋友的樹(shù)葉鳥(niǎo)最漂亮！
�。ㄋ模┯桩�(huà)樹(shù)葉鳥(niǎo)。
幼畫(huà)，師巡回指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┙榻B自己的樹(shù)葉鳥(niǎo)。
請(qǐng)個(gè)別幼上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的樹(shù)葉鳥(niǎo)在哪里？在做什么？
活動(dòng)延伸
現(xiàn)在帶著你們的樹(shù)葉鳥(niǎo)去操場(chǎng)飛一飛吧！
活動(dòng)反思
孩子對(duì)剛從樹(shù)上落下來(lái)在空中飛舞的落葉很感興趣，有的說(shuō)像小鳥(niǎo)一樣，像降落傘一樣等等，在 “樹(shù)葉鳥(niǎo)”活動(dòng)中，幼兒對(duì)樹(shù)葉貼畫(huà)特別感興趣，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，從看、聽(tīng)、說(shuō)、動(dòng)手操作等多方面培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、傾聽(tīng)、創(chuàng)造、動(dòng)手等多方面的能力。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/335012.html
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