設(shè)計(jì)意圖

　　這是一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，深得幼兒喜愛。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解、想象……分享他們創(chuàng)造的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助圖片提示遷移生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)唱歌曲。

　　2、感受歌曲的情趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、格子布、牛仔布、花布、絨布。

　　2、圖片：格子桌布、牛仔褲、花衣服、布老虎。

　　3、CD。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示布的實(shí)物，引入活動(dòng)。

　　1、教師：老師帶來幾種布，一起看一看是什么布。

　　2、幼兒自由討論，說一說有哪些布。

　　3、教師：這些布能做什么呢？

　　4、請(qǐng)幼兒討論并回答。

　　二、學(xué)唱歌曲《神奇的布》。

　　1、教師范唱，并引導(dǎo)幼兒討論。

　　——教師：歌曲唱了什么？有哪幾種布？它們變成了什么？

　　——幼兒回答時(shí)，教師將圖片貼在相應(yīng)的實(shí)物布的旁邊。

　　2、幼兒學(xué)唱歌

　　——先熟悉旋律和節(jié)奏（可以邊聽邊打節(jié)奏），然后從輕輕跟唱到學(xué)會(huì)。（看圖片提示。）

　　——將圖片去掉，不看圖片提示練習(xí)演唱。

　　三、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新。

　　1、這些布還能變成什么？

　　——教師：格子布還可以變成什么？牛仔布呢？我們來唱一唱第一段。

　　——教師：小花布可以變成什么呢？絨布呢？我們來唱一唱第二段。

　　2、請(qǐng)幼兒將新創(chuàng)編的歌曲完整地唱出來。

　　3、教師：還有什么布也可以用來變魔術(shù)？它們能變成什么呢？試試看能不能唱出來。

　　4、幼兒根據(jù)自己的想象唱一唱。

　　四、引領(lǐng)幼兒仿編歌曲

　　1、你還知道什么布？他們變成了你的什么？

　　2、師用文字或圖片簡(jiǎn)單記錄變出來的實(shí)物。

　　3、帶領(lǐng)幼兒歌唱仿編的歌曲。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)我感覺是比較成功的，而成功的關(guān)鍵就在于簡(jiǎn)單明了的圖譜，歌詞圖譜幫助孩子以較快的速度理解和掌握歌詞，樂曲圖譜較好地幫助幼兒掌握了弱拍起唱的特點(diǎn)。它以比較直觀的形象出現(xiàn)在孩子們面前，孩子們看得見，感受得到，比較符合孩子們的認(rèn)知特點(diǎn)。因此，在這個(gè)活動(dòng)中圖譜起到了事半功倍的的作用。

　　音樂活動(dòng)的教育教學(xué)，不僅要求我們教師具備良好的音樂素養(yǎng)，更重要的我們要在活動(dòng)過程中有想法、有教法，利用最適合、孩子們最能夠接受的方法達(dá)成目標(biāo)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/325513.html

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