說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

　　新綱要指出“幼兒創(chuàng)作過(guò)程是他們表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性創(chuàng)造的表達(dá)，而要反之幼兒的創(chuàng)造力。必須解放起頭腦，解放其眼睛，以及解放其雙手。因此我將目標(biāo)指定如下：

　　1、在認(rèn)識(shí)ΟΔ□基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)，反展幼兒的創(chuàng)造力。

　　2、通過(guò)對(duì)添畫(huà)物體進(jìn)行講述，培養(yǎng)連貫講述的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的興趣。

　　說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)：大班幼兒水人以形象死亡為主，但是抽象思維也在發(fā)展。科學(xué)的引導(dǎo)幼兒大膽的想象，并進(jìn)行創(chuàng)造添畫(huà)是活動(dòng)的重點(diǎn)，而5——6歲的孩子講述能力有了一定的反展，但是由于現(xiàn)在的幼兒多為獨(dú)生子女，與同伴接觸的機(jī)會(huì)少，再加上有些孩子不愿意參加集體活動(dòng)，嚴(yán)重阻礙了口語(yǔ)表達(dá)能力，在活動(dòng)中照顧個(gè)人差異，因此訓(xùn)練幼兒對(duì)添畫(huà)東西進(jìn)行講述就成為活動(dòng)難點(diǎn)。

　　說(shuō)學(xué)法：觀察法，游戲法和操作法，

　　說(shuō)教法：根據(jù)新《綱要》要求。以幼兒為主體充分發(fā)揮自由想象，于是我采用的是觀察、引導(dǎo)等方法。

　　說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：根據(jù)本次活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下3個(gè)環(huán)節(jié)：

　　一、上節(jié)課的延伸，發(fā)送禮物，發(fā)現(xiàn)禮物中的問(wèn)題。圣誕老爺爺?shù)亩Y物沒(méi)有完全，變好都是相同形狀的ΟΔ□。

　　二、添畫(huà)圣誕禮物，我設(shè)計(jì)了想——畫(huà)——說(shuō)——玩四個(gè)步驟

　　想：活躍幼兒思維發(fā)揮創(chuàng)造立；畫(huà)：培養(yǎng)幼兒美術(shù)的興趣訓(xùn)練幼兒的構(gòu)圖；

　　說(shuō)：促進(jìn)幼兒思維溝通，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力；玩：豐富幼兒的詞匯，活躍課堂氣氛

　　通過(guò)想：通過(guò)引導(dǎo)，讓幼兒想想，ΟΔ□的好朋友有哪些，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)。

　�。ㄈ纾簣A形的好朋友有自行車(chē)、皮球等）

　　畫(huà)：通過(guò)思考，畫(huà)出ΟΔ□的朋友；這樣一方面平時(shí)的積累得到發(fā)揮，另一方面，訓(xùn)練幼兒繪畫(huà)構(gòu)圖能力。

　　說(shuō)：說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的禮物，想送給誰(shuí)？為什么？通過(guò)講述交流創(chuàng)造的成果，要照顧到個(gè)別差異，對(duì)于能力差的孩子，只要求表達(dá)一句完整的話。

　　玩：猜設(shè)計(jì)游戲。幼兒講述自己的設(shè)計(jì)，并讓大家猜猜是什么？通過(guò)猜設(shè)計(jì)來(lái)活躍課堂氣氛。

　　三、結(jié)束活動(dòng)，送禮物

　　幼兒爬過(guò)一個(gè)大煙囪，小朋友把制作好的圣誕另外送出去，這是為了更尊重傳統(tǒng)的傳說(shuō)已經(jīng)使孩子們?cè)诮Y(jié)束部分都能活動(dòng)起來(lái)。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　整個(gè)半日活動(dòng)的安排，遵循了《綱要》組織與實(shí)施中教育性，互動(dòng)性、針對(duì)性的原則，并符合大班年齡特征，由淺入深，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，順利完成了活動(dòng)設(shè)置的目標(biāo)。

　　溫馨寄語(yǔ)：中國(guó)兒童教育網(wǎng),屬于您的在線教案庫(kù)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/325325.html

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