1. 感知蒙古族音樂的風格和情緒，初步學會舞蹈組合。
2. 學習提腕、聳肩、蒙古舞基本動作。根據情節(jié)做出相應的賽馬、擠奶等動作。
3. 能用歡快的情緒表現蒙古族舞。
過程：
聽音樂入場表演。
一、聽音樂。
1. 有什么感覺？感覺看到了什么？
2. 師總結。
3. 配合音樂講述蒙古族。
4. 觀看舞蹈，講述看到了什么動作，動作是什么意思？
二、學習舞蹈
1. 配合兒歌學習動作。
2. 配合音樂練習動作。
3. 完整表演動作。
三、戴上道具表演給客人老師欣賞。
后感：
此活動給我的感覺就是像在排舞蹈。教師站在主導位子。孩子就是很機械的學習，沒有創(chuàng)造性。孩子的感受是什么呢。雖然說技能師重要的，但是在學習的技能的同時可否給關注一下孩子情感的配享，創(chuàng)造力的培養(yǎng)呢，這個活動顯然是缺乏的。這樣的教學模式是不適合幼兒發(fā)展的年齡的特點。
歌唱活動：螢火蟲
打擊樂：安娜波爾卡
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/318811.html
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