語(yǔ)言領(lǐng)域：兒歌《夸家鄉(xiāng)》
在兒歌中說(shuō)到了很多我們新倉(cāng)的特色發(fā)展項(xiàng)目，如童車廠、茉織華等等，通過(guò)兒歌的朗誦，讓孩子們知道在自己的家鄉(xiāng)原來(lái)有這多知名的廠家企業(yè)，并且因?yàn)橛羞@些特色發(fā)展項(xiàng)目讓家鄉(xiāng)發(fā)展的更快，也為自己能生在新倉(cāng)而感到驕傲。
社會(huì)領(lǐng)域：《認(rèn)識(shí)新倉(cāng)的“標(biāo)志”》
新倉(cāng)的歷史很長(zhǎng)，有很多文化值得我們學(xué)習(xí)，如長(zhǎng)長(zhǎng)的鹽船河畔，新倉(cāng)老街的建筑物等等，這些都是具有象征性代表的標(biāo)志�，F(xiàn)在的新倉(cāng)有了新的面貌，一幢幢漂亮的樓房蓋起來(lái)了，店鋪也多了，學(xué)校造新了，這些改變都是發(fā)展的結(jié)果。
藝術(shù)：音樂(lè)《打蓮湘》、美術(shù)《蔬菜造型》《花滿枝頭》《番薯刻印畫》《柚子皮大創(chuàng)意》
《打蓮湘》是新倉(cāng)的特色節(jié)目，每當(dāng)有表演時(shí)，很多村里的老奶奶都會(huì)組織排練這個(gè)節(jié)目，而且喜慶又好看，小朋友接觸了以后也非常的喜歡。美術(shù)活動(dòng)充滿了整周的活動(dòng)，都需要孩子們自己動(dòng)作去操作，在操作中獲得樂(lè)趣。利用家長(zhǎng)資源，前一周發(fā)好校訊通，讓家長(zhǎng)們給自己的孩子備好在藝術(shù)周中需要操作的蔬菜以及水果，每位家長(zhǎng)都很積極的幫助孩子準(zhǔn)備了，有的家長(zhǎng)還主動(dòng)會(huì)問(wèn)老師這些蔬菜夠不夠，不夠再帶，他們的熱情與積極讓這些活動(dòng)進(jìn)行的更加順利。而孩子們?cè)趧?dòng)手操作中不僅發(fā)揮了自己的想象力與創(chuàng)意，更是對(duì)自己動(dòng)手能力得到了提升，大家在玩中學(xué)，非常的快樂(lè)!
美術(shù)活動(dòng)《花滿枝頭》，我把這堂課作為一堂黨員展示課，邀請(qǐng)了園內(nèi)所有空班老師來(lái)聽課。課前準(zhǔn)備時(shí)，我特地挑選了造型比較好看的枝條，而且還收集了很多顏色好看的塑料袋供幼兒操作。由于這樣的藝術(shù)課在平時(shí)比較少，而且這種形式非常的有趣好玩，呈現(xiàn)效果又好，所以孩子在課堂中聽的非常認(rèn)真，操作時(shí)大家也很有合作精神，最后孩子們還和自己組制作的盆栽合影了哦!
健康領(lǐng)域：《竹竿樂(lè)》
現(xiàn)在城里的孩子們能見到竹竿的機(jī)會(huì)不多了，原來(lái)家里用來(lái)晾衣服的竹竿也變成了不銹鋼，而在鄉(xiāng)鎮(zhèn)爺爺奶奶家很多還是保留了竹竿的作用，用來(lái)曬衣服或者農(nóng)作，并且有的小朋友家還有竹園哦，所以孩子們對(duì)竹子一點(diǎn)都不陌生。把竹子用作上課的內(nèi)容，這就更加體現(xiàn)了鄉(xiāng)土藝術(shù)的味道。通過(guò)使用兩根竹竿，請(qǐng)兩位小朋友兩只手分別握住，聽好老師的口令：“分分合合……”打折節(jié)拍，讓孩子們?cè)谥窀椭衅鹞�，頗有一種少數(shù)民族游戲的味道。
一周的藝術(shù)活動(dòng)很快就過(guò)去了，但是那些作品我們老師都保留了下來(lái)，放學(xué)時(shí)我們都展示在教室外，讓家長(zhǎng)們瞧一瞧自己孩子的作品，讓家長(zhǎng)覺(jué)得自己帶來(lái)的材料讓孩子得到了更好的學(xué)習(xí)。
美術(shù)活動(dòng)《花滿枝頭》教后反思
大班美術(shù)活動(dòng)：小花傘
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/312835.html
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