科學(xué)活動(dòng)《酸酸甜甜的橘子》是先讓幼兒感知橘子的外形特征；通過品嘗感受橘子的味道�；顒�(dòng)從看、摸、比、嘗多種感官融合讓幼兒認(rèn)知橘子，了解橘子�；顒�(dòng)我是這樣導(dǎo)入的，“這是什么？”我手拿橘子問幼兒。孩子們說：“橘子”我又問：“你們看看橘子寶寶穿了一件什么顏色的衣服？”洋洋立馬說出：“綠色的。”“除了這種顏色的橘子，你還看見過什么顏色的橘子？”“橘黃色的”。當(dāng)我問：“誰來說說這個(gè)橘子寶寶長的怎么樣的？”幼兒不知怎樣回答。于是我組織幼兒復(fù)習(xí)朗誦詩歌“大西瓜”。告訴幼兒“又大又圓”一詞是形容大西瓜的樣子。接著我請(qǐng)幼兒操作并帶著問題去觀察，同時(shí)請(qǐng)幼兒與同伴互動(dòng)，說說自己手上的橘子寶寶穿了一件什么顏色的衣服、什么樣子的?“圓圓地、小小的、大大的”，我告訴他們，“橘子除了長得圓圓的，還有點(diǎn)扁扁的”。眼睛觀察過后，我請(qǐng)幼兒用手觀察，分別摸一摸自己的小臉、橘子、蘋果感受他們不同的質(zhì)感帶來的感受，又分別用感官鼻子聞一聞蘋果、橘子的味道，蘋果又香又甜，橘子有淡淡的酸甜。然后我示范剝橘子，讓幼兒觀看剝橘子皮的過程，剝完后，孩子們紛紛叫嚷起來“橘子花、橘子花。”于是，我請(qǐng)幼兒嘗試動(dòng)手剝橘子，剝一朵和老師播出的一樣好看的橘子花。孩子們的興趣頓時(shí)來了，紛紛動(dòng)起手來，在這剝橘子的過程中，文文小朋友因打預(yù)防針來晚了，我給他一個(gè)剝好的橘子和一個(gè)帶皮的橘子，請(qǐng)其二選一，只見他毫不猶豫的選擇了帶皮的那個(gè)橘子，可見橘子花的魅力了吧。

雖有幼兒表明不會(huì)剝橘子，但在我的再次示范和積極鼓勵(lì)下，孩子們積極動(dòng)手，終于，全班孩子不辭辛苦的品嘗到了 自己創(chuàng)造的勞動(dòng)果實(shí)，別提有多高興，我敢說，這是孩子們從小到大吃過的最好吃的橘子。為什么呢？我請(qǐng)孩子們說說橘子的味道，孩子們異口同聲地說：“甜甜的”。沒有一人表示反對(duì)。剝開橘子皮，孩子們看到了橘子的另一面，為他們所熟悉的，頓時(shí)請(qǐng)老師幫忙的聲音沒了，一張張小嘴津津有味的品嘗著橘子，品嘗著快樂。

看圖講述《警察叔叔辛苦了》小結(jié)
刮蠟畫的教學(xué)活動(dòng)反思

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