第一次公開課，我緊張萬分。從選課開始，我就拿不定主意，也許我沒什么特長的緣故吧。最近我發(fā)現(xiàn)班里的孩子對(duì)畫畫很感興趣，只要有筆有紙的地方總能看到寶寶們的作品，雖然很多時(shí)候看不懂其中的內(nèi)容，但寶寶們能大膽的畫，加上小托班幼兒比較適合畫裝飾畫，所以我選擇用蔬菜拓印來滿足幼兒的需要，這既激發(fā)了幼兒的興趣，又適合他們的年齡特點(diǎn)，樂于孩子們接受。

我開始我的準(zhǔn)備工作，找資料、寫教案、改教案、準(zhǔn)備教具。忙亂中迎來了開課的那一天，快到時(shí)間了，我感覺心都要跳出來。我以談話方式導(dǎo)入課題，出示貼著笑臉的蔬菜寶寶來吸引孩子的注意力，自然地過度到蔬菜有一個(gè)畫畫的本領(lǐng)。再從示范講解到幼兒作畫，各環(huán)節(jié)緊緊相扣，孩子們也十分配合。我很感謝我的寶貝們。

我還要感謝幫我修改教案、準(zhǔn)備資料以及參加聽課、評(píng)課的老師們。通過這個(gè)活動(dòng)，我知道有很多地方做得不夠好。整個(gè)活動(dòng)我一直站著說話，在出示蔬菜寶寶的時(shí)候可以蹲下來和孩子交流；動(dòng)作不夠夸張，缺少點(diǎn)神秘感；在示范講解的時(shí)候語言不夠精練，聽上去有點(diǎn)雜，還應(yīng)注意講課時(shí)盡量不要停頓。由于材料準(zhǔn)備得較充分，在提到想換種顏料的時(shí)候應(yīng)在抹布上擦一擦，這樣有點(diǎn)誤導(dǎo)了，因孩子的模仿力很強(qiáng)，如果不說效果可能更好點(diǎn)。講解完后我應(yīng)該請(qǐng)一個(gè)能干的寶寶作一下示范，這樣孩子應(yīng)該更易接受。最后環(huán)節(jié)我可以直接拿起幼兒的作品供孩子們欣賞，中間敲了一下小鈴再去欣賞作品似乎有點(diǎn)亂。

這次活動(dòng)給孩子們?cè)鎏砹瞬簧贅啡�，也讓我在不斷地反思中找到差距，我要不懈地努力，向各位老師�?qǐng)教，不斷優(yōu)化我的教學(xué)策略，提高我活動(dòng)中的駕馭能力。

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教學(xué)反思：高老鼠和矮老鼠

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/290421.html

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