我們正在進行的主題是"轱轆轱轆"，很多活動都是了解輪子的作用、玩汽車等，所以孩子們對汽車已經(jīng)玩得比較精通了，我還發(fā)現(xiàn)我們班的孩子特別愛玩汽車，課間活動的時候，不管男生還是女生，玩的最多的還是汽車，我看到開汽車的活動是用汽車輪胎蘸上顏料進行滾畫的形式，我想孩子們肯定很感興趣，這樣的繪畫形式也是孩子們從上學以來從沒嘗試過的，在活動前我先自己嘗試滾印，發(fā)現(xiàn)效果還不錯，所以我就選取了這個活動。第一次上課在小三班，由于已經(jīng)是下午三點半了，所以我感覺是一種急吼吼的狀態(tài)，開始是考慮讓孩子先玩車，然后再講述，但孩子玩開后再集中時，由于手里還拿著小汽車，沒有真正的安靜下來，所以針對我的提問，很多孩子沒能有所反應。接著我就開始示范，由于自己編了兒歌，想讓孩子更好的掌握做畫的步驟，結(jié)果在示范的時候感覺太注重了，強調(diào)的念了很多遍，兒歌的后部分又太注重方向感了，“往前開，往后開……”，此時孩子都已經(jīng)躍躍欲試了，我是讓3個孩子印畫一張紙，體驗合作的快樂，我怕很多孩子會找不到朋友，然后很亂，所以有又強調(diào)了先三個三個朋友找好手拉手然后才去一張空白紙?zhí)幃�，這樣反而顯得散亂和緩慢。經(jīng)過教研組的研討我進行了第二次的活動。我設計為第一部分是孩子自己玩車，通過玩車提問解決作畫的方向問題，第二部分通過講解示范解決對車輪大小、花紋的認識和作畫步驟與方法的認識，第三部分孩子自由創(chuàng)作，第四部分為評價作品。在活動中考慮到孩子將車子拿在手上會影響孩子的注意力，我就將孩子的椅子下面稱為車庫，讓孩子將車子停進車庫，這樣孩子的注意力馬上就能轉(zhuǎn)移到我的問題上了，我發(fā)現(xiàn)孩子的想象發(fā)揮的不錯，看到車輪印能想象為米粒、電話線等，通過不同的車輪印啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)輪子不同的大小與花紋，由于前面講的太多，造成時間較長，留給孩子創(chuàng)作的時間顯的太短，有點比例失重，還由于前面探討的太多，可能讓人感覺有點像科學活動的嫌疑，我想孩子平時玩車的機會很多，對于方向的問題已經(jīng)都能掌握，在活動中第一個環(huán)節(jié)可以省略，這樣也可以節(jié)省一點時間，或許會更好，在示范的時候我吸取了歡欣提出的建議，敘述的時候用了更多兒童化的語言來吸引孩子們，活動中孩子們的積極性都很高，我讓孩子們隨意的找好朋友到空白的地方去畫，這樣倒顯得有序和迅速，一張張白紙在孩子們的手下都變身為一幅幅美麗的抽象畫，將所有的作品整齊排列在桌上，我們一同圍著邊看邊講評，孩子們七嘴八舌的講著，在輕松的氛圍中結(jié)束了活動，在這個活動中我想制定的目標應該是達到了，我自己感覺第二次的活動比第一的活動有所提高，但還不能算好，還有很多的遺憾在里面，期待在研討中將活動變的更加完善�。�

反思：美術(shù)活動《最高興的事》
《花兒朵朵開》活動反思

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