重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、科學(xué)

 

教材分析：

假如蛇穿上衣服，它會(huì)穿不上褲子;假如海象穿上衣服，它的衣服就會(huì)總是濕答答的;假如長頸鹿穿上衣服，那它長脖子上就會(huì)需要帶很多條領(lǐng)帶……這是繪本《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》給我們展現(xiàn)的動(dòng)物穿衣后的有趣事、尷尬事。這本可愛的繪本，由美國的一對(duì)夫婦作家合作完成。它用幽默的、調(diào)侃的繪畫和書面語言告訴孩子每個(gè)動(dòng)物都有自己的特性，它自己的衣服，即天生的衣服最完美。

在這個(gè)繪本中，有兩個(gè)價(jià)值點(diǎn)可以挖掘：1)對(duì)于動(dòng)物穿衣后發(fā)生的有趣事的表述。2)對(duì)動(dòng)物外形和皮毛特性的了解，以及這些特性與穿衣服之間的可能產(chǎn)生的矛盾的設(shè)想和表達(dá)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1)仔細(xì)觀察畫面，能大膽講述動(dòng)物穿衣后遇到的各種尷尬。

2)結(jié)合有關(guān)動(dòng)物的外形特征和習(xí)性的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“動(dòng)物是否需要穿衣服”進(jìn)行積極討論，并愿意發(fā)表自己的想法。

3)體驗(yàn)繪本所表達(dá)的幽默，知道動(dòng)物天生的衣服最完美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本ppt

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

1.說說自己的衣服。

2.說說人為什么要穿衣服?

3.提問：動(dòng)物能穿衣服嗎?為什么?

4.提問：如果給動(dòng)物穿衣服會(huì)怎么樣呢?

二、看圖講述，說說動(dòng)物們穿衣后的尷尬和不便。

1.觀察圖一(如果給母雞穿上衣服)，提問：

1)母雞穿了什么?

2)可是……?

3)為什么會(huì)出現(xiàn)這樣尷尬的事?

4)請(qǐng)你用完整的話把這件事說一說。(假如給母雞穿上衣服……)

5)你覺得母雞合適穿衣服嗎?

大班語言活動(dòng)《啤酒桶，骨碌碌》反思
語言活動(dòng)分析：啤酒桶，咕嚕嚕

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/258479.html

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