孩子的表現(xiàn)：初次開展單色筆作畫活動，激起了孩子的好奇心和繪畫熱情，雖然沒有線條的粗細(xì)變化，但是孩子可以設(shè)計不同的圖案，加上黑、灰、白的巧妙運用，同樣能達到較好的效果。
分析：1．繪畫區(qū)的負(fù)責(zé)人為大家發(fā)放操作材料，并指導(dǎo)組員采用各種單色小符號、小圖案等裝飾小樹林，能夠?qū)⒗蠋煹囊鈭D正確地傳達給大家，非常的能干，在活動中起到了重要作用。
2．孩子找到了整體場景的感覺了，就可以對樹木的細(xì)部進行裝飾了，如對樹干、樹冠的不同表現(xiàn)手法，相互搭配上。
思考：對孩子來說，材料的投放是主要的，但是只要老師的要求恰當(dāng)、合理，受了限制的材料使用，也能達到很好的繪畫效果。反而能夠促進孩子開動腦筋，拓展思維，想出與別人不同的裝飾圖案豐富畫面。單色畫雖然線條單一，沒有豐富的色彩，但也可謂是單一中有萬千變化，用單色來表現(xiàn)樹木的多姿多彩對我們的孩子來說也并非難事。
國畫活動“向日葵”教育隨筆
師徒結(jié)對課：手印畫樹葉
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