一、環(huán)境創(chuàng)設
　　1、收集有關雨天和雨后景色的照片貼在活動室墻面上，供幼兒觀看并交流相關的生活經(jīng)驗。
　　2、環(huán)境中設置“雨具區(qū)”，請幼兒從家里帶各種雨具，如雨傘、雨衣、雨鞋等，分類擺放，方便下雨時帶幼兒開展雨中的活動；也可將幼兒帶來的各種小傘吊在活動室供幼兒欣賞，或為集體活動、表演游戲所用。
　　3、在自然角中，將幼兒收集的雨水與自來水分別接在透明的杯子里，引導幼兒觀察比較雨水和自來水有什么不同。
　　4、請幼兒從家中帶一些材質不同的廢棄物品，如奶粉罐、餅干盒、小塑料桶等，放到教室外的屋檐下，等下雨的時候，與幼兒一起聽聽雨滴落在不同物品上發(fā)出的不同的聲音。

　　二、生活活動
　　1、小雨天里，帶幼兒去拍攝一些有關雨天的照片（雷雨天要避免外出），豐富幼兒生活經(jīng)驗。
　　2、逢雨天就帶幼兒觀察雨。引導幼兒閉上眼睛聽一聽雨落在地上、窗戶上、滑梯上聲音，說說是大雨還是小雨。每次觀察時，都問問幼兒的感受，鼓勵他們畫下“今天的雨”，可以整理成屬于幼兒的《和雨一起玩》小書。
　　3、引導幼兒觀察雨后周圍植物的變化；觀察幼兒園的下水道，發(fā)現(xiàn)雨水最終流進了下水道。可啟發(fā)幼兒思考：雨停了，雨水不見了，雨水到底區(qū)了哪里呢？等。
　　三、家園共育
　　1、請家長在家?guī)椭�幼兒學習如何穿雨衣、雨鞋，學習使用雨傘。
　　2、欣賞幼兒帶回家的繪畫作品，耐心傾聽幼兒講述對雨的認識和感受。
　　3、父母帶幼兒一起在雨天散步，充分感受不同的雨的差別，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
　　4、與幼兒一起關注每天的天氣預報，鼓勵幼兒細致觀察雨天的變化。
　　四、教學活動
　　1、“大雨小雨”：幼兒學習控制樂器音量，選擇自己喜歡的樂器表現(xiàn)大雨和小雨，能隨音樂有節(jié)奏地演奏鈴鼓和碰鈴。
　　2、“雨天里的多多”：幼兒學會使用雨傘，并進行雨傘游戲，感受雨天給人們帶來的樂趣。
　　3、“糖果雨”：幼兒理解故事內(nèi)容，嘗試用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容，感受想的樂趣。
　　4、“狂風暴雨變出來”：嘗試用梳子、棉簽作畫來表現(xiàn)風和雨，感受不同的作畫方式帶來的快樂。
　　5、“雨傘家族”：能根據(jù)排序卡上提示的模式完成排序，并能按照自己編排的規(guī)律進行模式排序。
　　五、區(qū)域活動
　　美工區(qū)：
　�。�1）“美麗的雨傘”：幼兒用繪畫、剪貼的方式裝飾雨傘。
　�。�2）“雨點畫畫”：幼兒體驗用水在地上作畫的樂趣。
　　益智區(qū)：
　�。�1）“小蝸牛找朋友”：能根據(jù)物體的同一特征分類，手口一致地點數(shù)。
　�。�2）“共傘”：鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認識，進行數(shù)字與數(shù)量的對應。
　　科學區(qū)：
　　“天氣預報”：了解天氣的種類，關注天氣的變化，能用天氣牌對應相應的天氣。
　　表演區(qū)：
　　“大雨點，小雨點”：練習鈴鼓、碰鈴的演奏方法，體驗合作演奏的快樂。
　　閱讀區(qū)：
　　《下雨了》：結合雨中的體驗和發(fā)現(xiàn)，嘗試續(xù)編詩歌《下雨了》，學習有感情地朗誦。
　　建構區(qū)：
　　“小動物蓋房子”：學習綜合利用平鋪、壘高、架空、封頂?shù)燃寄�，搭建各種形狀的帶屋頂?shù)姆孔印?br />　　生活操作區(qū)：
　　“倒水”：練習倒水，鍛煉手部肌肉和手眼的協(xié)調能力。

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