今天如期開(kāi)展了家長(zhǎng)助教活動(dòng)《我的爸爸》。這個(gè)活動(dòng)和配班老師一起做了一些準(zhǔn)備：帶爸爸的手印、將活動(dòng)方案發(fā)在網(wǎng)上、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加……早上，7位爸爸來(lái)到了我們班。
這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子感受和爸爸在一起游戲的愉快和歡樂(lè)，促進(jìn)親子情感。
活動(dòng)主要分為三個(gè)部分：
（一）爸爸的大手。
請(qǐng)孩子拿出爸爸的手印，將自己的小手與爸爸的手印比一比，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，回憶日常生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
部分實(shí)錄：
1.你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼1：爸爸的手大，我的手小。師回應(yīng)——“恩，大小不同”
幼2：連說(shuō)帶比劃“這里這里”。師回應(yīng)——“恩，爸爸的手寬，寶寶的手窄”
2.除了這些不一樣，還有嗎？（我請(qǐng)一個(gè)孩子帶上爸爸的手印，然后請(qǐng)孩子觀察手指，果然孩子有新的發(fā)現(xiàn)）
幼1：爸爸的手(其實(shí)是手指)長(zhǎng)，寶寶的手短。師回應(yīng)——“恩，爸爸的手指長(zhǎng)，寶寶的手指短。”
(思考：盡管活動(dòng)前一周我已把需要準(zhǔn)備的手印及相關(guān)內(nèi)容告訴家長(zhǎng)們，但當(dāng)天仍然有部分孩子沒(méi)能把爸爸的手印帶過(guò)來(lái)，一定程度上影響了這個(gè)環(huán)節(jié)的效果。于是在現(xiàn)場(chǎng)我告訴沒(méi)有手印的孩子“你可以把手放在某某爸爸的手印上”，不是最佳方案，但也是盡量讓孩子參與。
大班教研組“慶三八”親子活動(dòng)方案
健康、快樂(lè)、和諧??記班級(jí)健康親子游
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/253698.html
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