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繪本《狐貍爸爸鴨兒子》教學(xué)反思

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 大班親子活動(dòng) 來源: 逍遙右腦記憶
今天上午我班進(jìn)行家長(zhǎng)開放日活動(dòng),第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)是我的繪本教學(xué)《狐貍爸爸鴨兒子》。在選擇這個(gè)活動(dòng)時(shí),我看了較多的繪本作品。唯獨(dú)對(duì)《狐貍爸爸鴨兒子》感觸很深。在看到這個(gè)繪本的時(shí)候,先是被有趣的故事吸引,而后是深深的感動(dòng)。故事里,狐貍從想吃鴨蛋還是肥嘟嘟的小鴨的思想斗爭(zhēng)中,決定把鴨子孵出來,可孵蛋的過程是很辛苦的,狐貍的心情也隨之發(fā)生了很大的變化,憧憬、狼狽、惱火、無(wú)奈、驚喜等等,可當(dāng)肥嘟嘟的小鴨來到了嘴邊,狐貍卻舍不得吃了,竟然做起了狐貍爸爸,并給了小鴨無(wú)盡的愛。

本次活動(dòng)的定位是激發(fā)孩子對(duì)繪本閱讀的興趣。首先我給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中借助放大的繪本圖片,讓孩子自由猜測(cè)講述狐貍接下來會(huì)干什么 ?是怎樣照顧小鴨子的?讓他們?cè)倏纯,猜猜,說說,體驗(yàn)中欣賞、理解、感受圖畫書的情節(jié),從中體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感,理解愛與被愛的快樂。同時(shí)激發(fā)出閱讀繪本的興趣,和感受閱讀繪本的樂趣。也只有爸爸媽媽才能對(duì)他們無(wú)怨無(wú)悔的做到。

活動(dòng)后,我感覺活動(dòng)過程比較流暢,因?yàn)樵谡麄(gè)活動(dòng)中孩子們都透著靈氣,觀察仔細(xì),思維敏捷,這些都是我沒有預(yù)料到的。孩子們?cè)诶L本閱讀的過程中能很好的理解了狐貍孵蛋的辛苦,也能通過我的引導(dǎo)感受到狐貍對(duì)兒子無(wú)微不至的愛護(hù)和關(guān)心。但是我更應(yīng)該讓他們感受到,父母對(duì)孩子付出的本身就是快樂,所以最后要是我讓幼兒再說說你們的爸爸媽媽是怎樣愛護(hù)你的?從中由狐貍爸爸愛鴨兒子的真摯感情遷移到爸爸媽媽對(duì)自己無(wú)私的愛,那可能更有意義。

以往我總覺得早期閱讀就是看著圖片讓幼兒自由講述,但通過我園這兩年來對(duì)早期閱讀的多次研討。我從中感到要真正發(fā)揮閱讀的優(yōu)勢(shì)卻是需要老師在此基礎(chǔ)上不斷的探索、首先要找到適合孩子的材料、其次尋求孩子喜歡的方法來進(jìn)行教學(xué)、最后教師自身的語(yǔ)言也是開展好早期閱讀的一個(gè)重要方面。

正是在這樣一次又一次的研討中讓我感受了早期閱讀的魅力。所以說早期閱讀的世界應(yīng)該是無(wú)條件的有趣、快樂!充滿魅力!

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讓兒時(shí)的野米飯?jiān)俅物h香


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