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春天的自然角

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 大班區(qū)域活動(dòng) 來源: 逍遙右腦記憶
活動(dòng)要求★發(fā)現(xiàn)春天周圍事物的變化,感受春天萬物生長(zhǎng)的氣息!锵矚g種植、飼養(yǎng)等活動(dòng),感知?jiǎng)又参锷L(zhǎng)的過程及條件!锍醪礁惺芸茖W(xué)探究的方法和途徑;顒(dòng)建議★桃樹開花●幼兒園或幼兒園周圍種有桃樹的,可開展此活動(dòng)!駥(duì)桃樹的新芽進(jìn)行觀察記錄。①引導(dǎo)幼兒觀察桃樹上剛長(zhǎng)出的苞,發(fā)現(xiàn)其圓、尖的形狀差異。②猜測(cè):“圓頭的苞長(zhǎng)出什么?尖頭的苞長(zhǎng)出什么?”鼓勵(lì)幼兒將結(jié)果畫下來直接掛在樹上(用透明膠加固,避免被雨淋濕),以激發(fā)幼兒觀察的興趣。③每天觀察記錄苞的生長(zhǎng)變化,對(duì)比、驗(yàn)證自己的猜測(cè)。以問題:“是先長(zhǎng)葉再開花還是先開花再長(zhǎng)葉?”調(diào)動(dòng)幼兒觀察的興趣。④交流自己的猜想與苞生長(zhǎng)結(jié)果的對(duì)比,獲得圓頭苞開花,尖頭苞長(zhǎng)葉,桃樹是先開花再長(zhǎng)葉等經(jīng)驗(yàn)。⑤當(dāng)桃樹的花苞開放時(shí),教師利用散步時(shí)間與幼兒一起欣賞桃花盛開的景象,感受桃花的美。⑥用同樣的方法,進(jìn)行桃花開放后的生長(zhǎng)猜測(cè)、觀察,了解從桃花到桃子的成長(zhǎng)過程。●美工區(qū):制作“桃花”,鼓勵(lì)幼兒用粘貼、繪畫、泥塑等多種方式表現(xiàn)桃花!锎禾炖锏淖兓裨谟變簣@里找春天:看看幼兒園里的人和植物,找找他(它)們有哪些變化?想想為什么會(huì)有這樣的變化?●區(qū)域活動(dòng):①美工區(qū):布置“美麗的春天”,幼兒將收集到的材料進(jìn)行加工表現(xiàn)春天的景象,并引導(dǎo)統(tǒng)計(jì)圖中紅色的物體有幾種?黃色、綠色……等的物體又有幾種,想一想春天可以用什么顏色來代表。②語言區(qū):春天的圖書,將廢舊圖書中的春天特征的小圖片進(jìn)行剪貼制作成春天的圖書,與同伴交流。③小實(shí)驗(yàn):讓花蕾綻放在水中放一枝水仙花苞,看著它慢慢地綻放,成為一朵花。往水中加入一些紅色食用色素,看看黃色的水仙花發(fā)生了什么變化?●親子活動(dòng):找春天①在家里、在上幼兒園的路上、在社區(qū)的公園里尋找春天,感受春天的氣息。②與爸爸媽媽一起收集春天的資料,收集的方式為:日常觀察、圖片、書籍、繪畫、VCD等!裾勗----春天里的問題。在吃點(diǎn)心前、飯后等進(jìn)行談話,了解幼兒對(duì)

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大班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)??益智棋系列
有趣的刮畫(大班)


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